远程研修总结与心得体会(模板19篇)

时间:2024-05-16 11:17:04

通过写心得体会,可以将自己的经验分享给他人,起到互相学习的作用。小编整理了一些关于学习和生活中的心得体会,希望对大家有所帮助和启发。

远程研修心得体会

在远程培训研修的日子里,观看老师和专家讲座的视频:那一个生动的教学课例,让我们更贴近课堂;专家们精辟的独到的分析又使我们知道了教学中应该注意什么,哪些细节需要杨弃,哪些地方需要改正。本次培训出带给我思想上的洗礼,心灵的震撼、理念的革新。培训已结束,在感叹时间过得太快,想学的东西太多的同时,所幸的是每一次的活动都过得很充实:聆听智者的教诲,参与伙伴们的探究……收获颇丰!

一、明白了语文应该教什么。

作为一名语文老师,我们每天都在上课。但是,语文教什么,这却让我们这些语文老师感到十分困惑。聆听老师的讲座,他们的大气、生动、深入、睿智深深地吸引了我们,三个多小时的讲座在不知不觉中悄然结束。老师带领的名师工作团队所散发出的骄人气息,所体现的团队智慧,所秉承的教学理念使在座的每一名老师深深折服。

老师的讲座中提到,她在全国名师某高端研究会上代表小组就“语文教什么”进行发言,这进一步说明了语文教学的方向亟需指明。同时,阅读教学要和内容分析式的教学说再见,实现语文教学的美丽转身。

语文教什么?简单地概括,那就是从教课文转到教语文。

《课文教学“教语文”的思考与探索》中为我们详细地解读了:何为“教课文”,何为“教语文”;还为我们深入浅出地解析了语文课程目标、语文课程内容、语文教材内容、语文教学内容等不同的概念。这些解析有利于我们理清从语文课程目标到语文教学内容这层层相互关联的目标之间的内在联系,让我们更明白编者的意图,能更好地团绕目标开展教学活动,有针对性地提高学生的语文素养。同时,课文教学“教语文”的建议:确立课文教学的“核心价值(目标)”,这告诉我们确定语文核心目标要建立在学生的需求与教材提供的信息上,即:语文本体、阶段要求、课文特征、提炼意识等。深邃的课堂,独到的见解,清晰的理念告诉了我们,对新课改研究要孜孜不倦的态度,特别是课标的分解与阐述,使我们不费吹灰之力,便明白了许多奥妙。

作为一名语文老师,应该站在编者的角度去思考,去研究,去发现教材中可培养学生语文能力的相应知识点,并以此为范例,引导学生去学习、去归纳、去提升语文素养,达到用课文教语文的效果。有关语文教什么的问题,是每一位语文老师都必须搞清楚的,只有明白了,进行语文应该怎样教的研究才有意义。这是每一位语文老师应尽的义务。这些收获,让我们深感省级培训活动的质量。

二、明白了语文应该怎样教。

应该怎样教?在这次培训中,我们收获了很多宝典。

1.老师告诉我们解读文本时要注意文体的特点、表达的个性、表达的共性和学生的需求。备课时要有一双慧眼、四肢发达、五脏俱全,以此达到凝聚文章的魂,把握文章的脉,点击文章的心,辐射文章的身。从解读文本和备课两个方面,为我们指出了“兵马未动,粮草先行”——老师的充分准备是怎样教语文的关键,只有老师有针对性地准备充足了,语文课堂的有效性自然能取得事半功倍的好效果。

2.从“什么是课堂观察(观课),怎样进行课堂观察”“如何进行课例研究(研课),课例研讨的一般程序”这两个方面,又结合了大量翔实的资料,从不同层次,从不同类别,生动具体地告诉我们走向专业化课堂观察与研究,是专业发展的要求,通过课堂观察,并能专业化地记录一堂课,这是为课例研究奠定基础,同时,也从研究的角度审视语文应该怎样教。从一个研究者的角度来观察,更能“旁观者清”,更能发现课堂与学生需求之间的距离,从而更好地调整语文教学,让我们的语文更好地教。

3.老师为我们总结归纳了:阅读的目标要明确多维,环节要简洁明了,内容要取舍重组,手段要深入浅出。只有立足生本,才能提高阅读教学的有效性。阅读教学不只教给学生语文知识,更重要的是教给学生学习语文的能力,让他们举一反三,通过课文学习语文。有理有据地论证,实实在在的事例,让我们感到了来自教学一线的经验是那么可贵与真实。

4.老师为我们分析了童话与儿童梦想的联系,分析了童话所体现的温暖的人道主义以及学习儿童文学的意义、对语文教育的启示。指导我们站在儿童的角度来看语文,用儿童的眼光来反映语文应该怎么教才能符合儿童的特点,达到以文育人,以情感感染促进人的目的。

5.语文应该怎样教,我们所学的理论在实践中得到印证。特别是对文本的处理,体现了简单地教语文。学以致用,体现了语文能力的迁移,及时地为学生总结归纳学习方法,使学生学有所长,习有所得。老师的教学语言更是体现了以学生为主体,以老师为主导的课堂教学理念,促进了学生个性的发展。老师的点评,使我们如醍醐灌顶,深深地觉得精彩的课堂源于精彩的师生对话,源于精彩的生本对话,源于精彩的生生对话,源于精彩的师本对话。这堂课,让我们从新的高度领悟到了教材、教法、教师、学生之间的关系和处理这种关系的方式。

作为一名语文老师,学习是永恒的话题,尤其是跟本专业有关的学习。只有不断地学习,才能使自身所拥有的知识与日俱增,与时俱进;只有不断学习,才能使自己的教学永葆青春,焕发生机;只有不断地学习,才能使自己更深入地认识儿童,成为他们喜欢的大朋友;也只有不断地学习,才能出色地胜任教师这个岗位的工作。通过这次的培训学习,我们认识到了自身教学理念的缺失和粗浅,认识到了自身教学能力方面存在的不足和缺点,也看到了先进教学工作者先进有效的教学方法,引起我们的极大思考。通过这次学习我们也进一步认识到了自己工作的重要性和挑战性。但是我们有理由相信,在今后的教学中,我们心中的导航明灯将会冉冉升起,给予我们探究的热情和干劲,给予我们信心和力量。

远程研修心得体会

回首这6天的学习经历,虽然又忙又累,但心里感到无比的充实。通过这几天的学习,我对新课程教改下的教研工作有了全新的认识,现浅谈一下自己的一点儿心得:

一、使我重新认识了自己的职责。

教研员的基本职能是:教育教学研究、课程教学管理、课程资源开发建设、实验与经验推广、教学指导与教学服务。在新课程改革的今天,我们要摆正自己的位置,教研员不再只是课程的管理者、指导者、服务者,而且还是课程的建设者、开发者、创造者。要做一名合格的教研员,就不能满足于自己的一桶水,更要成为“长流水”,长流常新,永无止境。要有甘为做绿叶,为他人做嫁衣的牺牲精神。

二、使我对专业的听评课有了新的认识。

当前的听评课依然存在着诸多问题,通过学习,我明确了存在的问题可以归结为“三无”——无合作、无证据、无研究。这样的听评课,参与者的收获甚微,然而教师对此,时间消耗却不少。久而久之,听评课就成了教师填充听课记录本的任务,失去了它原有的意义。所以今天的专题:走向专业的听评课,令我耳目一新,再加上作业的完成,我觉得按照这个模式再去听评课,效果一定有很大的改观。

三、使我对网络教研有了新的认识。

有句古话说得好:“学而无友,孤陋寡闻”。在学习过程中多方交流,互通有无也是一种很好的学习方式。平时我们面对面的交流机会很少,出门学习,一学期也就两三次,可以说是各人闭门造车,远程网络不仅为教研员提供了学习、交流的平台,也为教师提供了多种网上交流的方式,除了自学之外,尽可以与同行、教师之间沟通。多与同行交流学习心得和体会,不仅能开阔视野,也能学习他人成功的教研经验,增强自己的教研能力。

培训是短暂的,但意义是深远的,它不仅使我们教研员对自己的工作有了全新的认识,同时也锤炼了我们教研员的专业素养,拓宽了我们的知识视野,帮助我们找到了自身的不足,为我们今后的专业成长打下了坚实的基矗20xx年山东省小学教师第3批远程研修开始了,自己有幸参加语文远程研修,固然感觉时间紧,也很累,但是收获很大。通过这两天的学习,我对新课程有了全新的熟悉,浅谈一下自己的一点儿心得:

一、使我重新熟悉了自己的责任,树立了科学的教育观。

实施现代远程教育的教师不仅是照亮别人的“烛炬”,更是不断充电的“长明灯”。在新课程改革的今天,我们利用现代教育资源,摆正了新课程背景下的教师形象,教师不再只是课程的执行者,而且还是课程的建设者、开发者、创造者,改变了传统的授业、解惑的角色。

教师要给学生一碗水,不能满足于自己的一桶水,更要成为“长流水”,长流常新,永无止境,教师教书育人的过程是一个不断追求新知的过程。百度影音因此,我们要认清自己肩负的历史使命,树立崇高的职业道德信念,为祖国培养出全面素质的创新人材。

二、使我对自己的教学水平和科研水平有了新的熟悉.。

通过学习,首先使我熟悉到了自己的教学水平间隔名优教师还有很大差别。我固然教过不同的年级,对所教教材有了一个初步的了解,但体会尚浅。因此在以后执教的过程中着重加强了教材的分析,利用所学理论往备课、备学生,往认真讲课,往研究课型,逐步在课堂教学中取得好的效果,使学生在课堂四十分钟能充分接收新的信息,减少课业负担,多一些时间往体会,多一些时间发展其他方面的素质。

20xx年xx省小学教师第3批远程研修开始了,自己有幸参加语文远程研修,固然感觉时间紧,也很累,但是收获很大。通过这两天的学习,我对新课程有了全新的熟悉,浅谈一下自己的一点儿心得:

一、使我重新熟悉了自己的责任,树立了科学的教育观。

实施现代远程教育的教师不仅是照亮别人的“烛炬”,更是不断充电的“长明灯”。在新课程改革的今天,我们利用现代教育资源,摆正了新课程背景下的教师形象,教师不再只是课程的执行者,而且还是课程的建设者、开发者、创造者,改变了传统的授业、解惑的角色。

教师要给学生一碗水,不能满足于自己的一桶水,更要成为“长流水”,长流常新,永无止境,教师教书育人的过程是一个不断追求新知的过程。百度影音因此,我们要认清自己肩负的历史使命,树立崇高的职业道德信念,为祖国培养出全面素质的创新人材。

二、使我对自己的教学水平和科研水平有了新的熟悉.。

通过学习,首先使我熟悉到了自己的教学水平间隔名优教师还有很大差别。我固然教过不同的年级,对所教教材有了一个初步的了解,但体会尚浅。因此在以后执教的过程中着重加强了教材的分析,利用所学理论往备课、备学生,往认真讲课,往研究课型,逐步在课堂教学中取得好的效果,使学生在课堂四十分钟能充分接收新的信息,减少课业负担,多一些时间往体会,多一些时间发展其他方面的素质。

三、快播电影使自己重新熟悉到语文教学重视交流与沟通,主动学习、主动探索的重要性。

有句古话说得好:“学而无友,孤陋寡闻”。在学习过程中多方交流,互通有无也是一种很好的学习方式。远程网络教育为学生提供了多种网上交流的方式,除了自学之外,尽可以与同学、教师之间沟通,获得关心、支持和鼓励。多与同学交流学习心得和体会,互相鼓舞学习信心,学习他人的成功经验,消除不良心理影响,有助于激发学习动机,增强学习信心。

通过远程教育的培训使我如沐东风,受益匪浅。在这里,我得到的不仅仅是知识,更重要的是一种理念,一种带着现代技术投身于教育事业的信念,它会永远指引着我们往探索,前进。远程研修不是敷衍、搪塞他人的被动学习。我将以饱满的,积极参与到本次的远程研修活动中!

一:主动用心才能得到收获。

“师者,所以传道受业解惑也”,不断充实完善自己,而研修就是非常好的途径。教师继续教育网给我们了这么好的一个平台,我们没有理由不好好利用。唯有主动才能抢占先机,唯有主动才能取得丰硕的研修成果。这种主动包括主动学习课程视频和文本资料,主动参与在线研讨、班级研讨,主动学习、收集、整理平台上每日发表上传的好资料,同时主动做出自己的评价,在这一过程中还要主动接受专家的引领,主动与同行交流等等。

二、互相交流才能常进步。

学习,关起门来用心钻研是必要的。但不能永远关起门来搞建设,我们还要尝试走出去和引进来,这种走出去和引进来就是交流的过程。而交流是我们学习成长的催化剂,很多平时百思不得其解的问题,可能因为对方的一句点拨就有如醍醐灌顶,豁然开朗。倘若你有一种思想,我也有一种思想,而同行之间相互交流思想,那么,每个人就有两种思想了。但我觉得我们很可能不单单因为交流有了两种思想,我们非常有可能在交流的过程中产生多种思想,所以,交流非常有必要。

总之,交流让我们们学到更多的知识,让我们收获更多的思想,也让我们结交更多志同道合的好友。当然,在主动学习和主动交流之后我们还要学会主动反思和总结,这个过程也是非常重要的。

三、吃透教材。

我认真学习拷贝的视频和文本资料,张开思维的触角,学人所长,取其精华的同时我也在对比思考,在对比中,我发觉我对教材体系的理解和掌握是如此的肤浅,这也是我们年轻老师往往薄弱的地方,但是没通过对比,自己往往没有这么强烈的感觉。参加这样的研修就会困难重重,难以取得非常好的效果。这就好比去听一堂自己根本没有看过、没有备过、没有讲过的课,效果肯定不会太好。所以在研修的第二天,我就开始给自己多安排了一项任务:回归教材,认真研读。通过认真研读,再将自己对教材的理解和掌握与研修结合起来,惟其如此,才能收到更好的效果。后来的学习也证明我的这个反思是对的。

所以,在沉浸于研修资料活动的过程中,我们不能忘了教材,教材是我们教学研究的一块主阵地,这块阵地要守住,还要守好,研究它,吃透它。

远程研修总结心得体会

在不知不觉中,2017年初中教师远程研讨已接近尾声,炎炎烈日没有挡住老师们前进的步伐,酷暑高温没有高过老师们的学习热情。 一周的集中学习时间是短暂的,但她带给我们的收获却是丰硕的,对我们教学思想的影响也是深刻的,她让我们认识了许多朋友,让我们欣赏了优秀教师的精彩课堂,让我们聆听了专家名师的精当点评,她丰富的是我们的知识、激活的是我们的智慧。

我对这次组织形式非常有新意的培训,感觉既紧张又愉快,集中学习已经结束,现在就谈一谈自己的学习感想。

主要收获:

(一)语文教师应是多个学科都要精通的博学者。看到培训班的课程安排,从积累运用到阅读教学,从综合性学习到写作教学,从传统的教学理念到新课程理论,我需要学习的东西实在太多了。

(二)语文教师应是个真正的学习和研究者,一个没有丰富的阅读积累、先进的教学方式、不了解教材编者意图的教学课堂是无法想象的;同样,我们也要通过研究来认识到自己在平时工作中忽视的问题,对于语文老师来说,没有哪一堂课是绝对的完美,但我们在课后就要认真研究,如何让这堂课能够再上的尽善尽美。

络资源、从网上下载一些有关的素材介绍给学生,来激发学生的学习兴趣,也开拓自己的教学视野和思维。

当然,通过这次的培训,我也深刻意识到:自己的知识、能力距一个新课改优秀的教师还有很大的差距,今后的教学生活中我将通过以下方面去努力:

(一)加强学习,不断培训,自觉走进新课程。我要自觉摒弃旧的教学方法,不断开辟新教法,把先进的教学模式引入课堂,改变课堂的面貌,使课堂气氛活跃;教学民主;学生的学习热情高涨;师生关系融洽,充分体现素质教育的根本目标。

(二)自觉将所学的新课程理念应用到自己的课堂教学实践中,力求让我的语文教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高语文教学质量。

(三)坚持写教学反思,不断进取。反思是一个教师课堂教学水平提高的重要保证,一个不坚持写教学反思的教师是难以取得教学的真经的。只有在教学中不断思量着自己在工作中的不足之处,才会提高自己的学科水平,才能更好地适应现在的语文教学。

获益匪浅的同时,我也认识到了自己教学中的不足,因此,可以说这次培训来的很及时,培训内容很深刻,培训的效果将影响深远。

作为一线教师的我深深感到学习的重要性,在今后的教学中,我将立足于自己的本职工作,加强理论学习,转变教育教学观念,积极实践新课改,铺设好自己的专业化发展之路。

我参加了2012初中数学远程研修,这是我第二次参加初中远程研修,总结此次研修活动,我收获颇丰,下面我总结一下此次远程研修活动的心得体会。

一、主动才能得到收获

课程团队给我们组织了这么好的一个平台,我们没有理由不好好利用。唯有主动才能抢占先机,唯有主动才能取得丰硕的研修成果。这种主动包括主动学习课程视频和文本资料,主动参与在线研讨、班级研讨,主动学习、收集、整理平台上每日发表上传的好资料,同时主动做出自己的评价,在这一过程中还要主动接受专家的引领,主动与同行交流等等。

二、交流才能常进步

学习,需要耐得住寂寞,关起门来用心钻研是必要的。但不能永远关起门来搞建设,我们还要尝试走出去和引进来,这种走出去和引进来就是交流的过程。而交流是我们学习成长的催化剂,很多平时百思不得其解的问题,可能因为对方的一句点拨就有如醍醐灌顶,豁然开朗。

在研修中这种交流就包括很多种,比如你读文本资料,从文本资料中获得知识和思想,你将写出的文章发表出去,别人读你的文章而与你的思想交流有了他自己的收获;又比如我们给别人评论,会吸引来作者或其他学员回复,然后再回复下去,或者参与班级研讨和在线研讨,这种交流就是一种非常及时的交流;甚至我们还可能由此而结交些许好友,大家相约着面对面交流。总之,交流让我们们学到更多的知识,让我们收获更多的思想,也让我们结交更多志同道合的好友。当然,在主动学习和主动交流之后我们还要学会主动反思和总结,这个过程也是非常重要的。

三、研修之路是鼓励之路,温情之路

在此次研修中,我认识了很多学员,也认识了很多优秀的老师、专家,他们都给了我诚挚的鼓励,非常感谢他们!这次研修跟以往相比作业量、评论数大大减少,任务安排比以前更加科学,更加人性化。我们在研修中知识得到提升,思想得到升华,头脑得到充实的同时,情感也时时受到关暖流的滋润。这次研修,很值!

远程研修

随着信息技术的不断发展,远程学习成为了现代教育领域的重要研究方向之一。远程研修作为一种灵活性强、时间自由、学习资源丰富的学习模式,逐渐受到了越来越多的人的关注和青睐。于是,我也参加了一次远程研修,通过此次学习,我深感到远程研修的便利性和有效性。

首先,远程研修的主要优势在于学习时间的灵活安排。相比于传统的面对面授课,远程研修允许学员在自己的空余时间进行学习,并按照自己的进度和节奏,更好地适应个体差异和学习需求。比如我参加的这次远程研修,课程以视频及在线互动形式呈现,我可以根据自己的时间安排,在任何时间段都可以自由学习。这种学习灵活性的设置,真正体现了远程研修的优势所在。

其次,远程研修拥有丰富的学习资源。在传统的面授课程中,学习资源通常有限,学员只能依赖于教师的教材和讲义。而远程研修则不同,它通过互联网集结了世界各地的学习资源,学员可以通过网络获取到各种各样的学习资料,如电子书籍、教学视频、课堂案例等等。通过这些丰富的学习资源,学员可以更全面地了解和拓宽知识面。在我参加的远程研修中,教师不仅提供了精心编制的课件和教材,还推荐了许多相关的书籍和学术论文,让我能够更深入地学习和思考。

再次,远程研修在学习效果方面也有其独特的优势。通过在线互动的方式,学员可以与教师和其他学员进行交流和讨论,不仅可以及时解决遇到的问题,还可以分享学习经验和心得,提高学习效果。而在传统的面授课程中,学员之间的交流和互动通常有很多限制,时间和空间的限制使得讨论和反馈很难得到很好的实现。而远程研修则通过网络平台的支持,可以随时随地进行交流和互动,形成良好的学习氛围和学习团队。

最后,远程研修也给我带来了一种积极的学习动力和自觉性。远程学习充分发挥了学员的主体性,学员在自主学习的过程中,既能够按照自己的兴趣和需求自由选择学习内容,也能够根据自己的学习情况和进展自主安排学习计划。因此,远程研修对于学员的学习动力和自觉性提出了更高的要求,只有以积极主动的态度面对学习,才能更好地完成学习任务。在我参加的远程研修中,即使没有外在的时间和空间限制,但是我依然坚持制定并严格执行学习计划,确保学习的效益和成果。

总之,远程研修作为一种现代教育模式,以其灵活性强、学习资源丰富、学习效果好、学习动力大等优势,成为了现代学习者学习的重要选择。通过此次远程研修,我深刻体会到了远程研修的独特魅力,并从中获得了丰富的知识和经验。我相信,远程研修将会越来越受到人们的关注和追捧,成为未来学习的重要趋势。

远程研修心得体会

一个优秀教师除了具有学习精神、实践精神之外,还要有反思精神。这种反思能促使教师与他人的交流。有了反思,才有了继续探究的动力。学习、研究、反思都离不开教师的主动精神。教师的专业态度、自我发展的意识,也都离不开这种主动精神,这是教师成长的内在动力。在远程研修过程中,我收获颇多先将远程研修总结如下:

一、远程研修让我转变了思想,更新了观念。

这一段时间学习下来后,看看其他老师的作业、评论、文章;看看课程团队专家的指导意见、推荐,我深深感到:这是一次难得的学习和交流的机会。在这次远程研修中,我投入足够的精力和热情,也取得丰硕的成果。正是由于意识到这一点,我才明白自己是多么地渺小,才明白这次机会是多么地珍贵。所以,在以后的随时研修中,我还会认真的观看视频资源、课程文本、拓展资源,努力从中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法,并以之来充实自己。

二、远程研修让我开阔了视野,扩展了见识。

远程研修平台上的老师都在努力地学习,用心地发表文章和评论,他们的文章:观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师交流的过程中,我深深感到自身的浅薄,感到加强学习的重要性。所以远程研修的过程中,我一向抱着向其他老师学习的态度参与的,多学习他们的经验,结合自己的教学来思考,反思自己的教学。那些经验和教训,对我来说真是弥足珍贵。

三、远程研修让我认识了自我,提高了水平。

远程研修平台的课程资源当中的一些新的教育方法和理念,我以前是闻所未闻,见所未见的。这些课程资源给了我很大的启发,也给了我很大的帮忙,让我认识到自己在教育教学和新方法理念运用上的不足,为我以后的工作指明了方向。这次远修给我的教学思想注入了新的理念,透过专家的视频讲解,丰富的理论指导及鲜活的案例让我开拓了视野,增长了知识。让我对新课程有进一步认识,新课程改革追求的不仅仅仅是一种新的教育教学模式,而更重要的是透过这种模式更新我们原有的陈旧教育观念,以新的教育理念来指导教学工作,来更好的培养适应新时代下的接班人。

总之,这次的远程研修活动给了我一个学习和展示的机会,我本人也在这次研修中收获多多。在那里,我要感谢初中数学课程团队的老师和其他老师的指导,个性是班主任老师李文亮老师的指导。这次远程研修给我带来了新的学习观念、学习方式和教学理念,为我今后的教育事业开辟了新环境。我要把吸取到的先进理念、思想运用到工作中行动起来。

远程研修心得体会

山东省20xx初中暑期远程研修学习活动即将结束。通过不断地学习,看视频、学资料、做作业、发评论、集体研讨,现把这一段时间学习的心得体会。

总结。

如下:

一、通过学习,使我重新认识了自己的责任,树立了科学的教育观。

现代远程教育不仅仅是教师的工作,还应是教师的事业,实施现代远程教育的教师不仅是照亮别人的“蜡烛”,更是不断充电的“长明灯”。在新一轮的课程改革中,我们利用现代教育资源,摆正了新课程背景下的教师形象,教师不再只是课程的执行者,而且还是课程的建设者、开发者、创造者,是课程实施中问题的协商者、解决者,改变了传统的援业、解惑的角色,以适应新时代的挑战。教师要给学生一碗水,不能满足于自己的一桶水,更要成为“长流水”,长流常新,永无止境,教师教书育人的过程是一个不断追求新知的过程。

二、通过这次学习,使我对自己的教学水平和科研水平有了新的认识。

通过培训我对所教教材有了更进一步的认识,在今后的教学过程中要着重加强了教材的分析,利用所学理论去备课、备学生,去认真讲课,去研究习题,逐步在课堂教学中取得好的效果,减少课业负担,多一些时间去体会,多一些时间发展其他方面的素质。

三、

远程培训不是敷衍、搪塞他人的被动学习。

要求学习者有自我负责精神,有改变个体行为的实际能力。最关键的是学习者要学会怎样积极学习,并能从学习中得到乐趣,喜欢学习并希望能多学些;要发展为自己提供反馈的技能:知道哪些方面已学好,哪些方面学得不太好,并懂得需要做些什么,以便改进学习;自我评价就是远程教育中自我负责学习的主要手段之一,具有自我诊断、自我激励、自我调控和自我改进学习的功能。

四、远程培训为我们提供了各类丰富的专题讲座等。

给我们增添了许多乐趣,上面不但可以学到很多知识,同学和同学之间、同学和老师之间还可以互相交流、互相讨论。

五、远程培训为教师提供了一种终身学习的机会。

这个机会来自于专业发展所蕴含的学习精神———————一种探究的精神,对教学实践的探究,对学习的探究,对更广泛的领域的知识和理解的探究。有了这种探究的精神,学习必然能够是终其一生的。

远程研修心得体会

本次远程研修给我们提供了非常好的学习环境、丰富的学习资源、先进的教育理念、平等的交流与互动、自由的学习安排、鲜活的学习案例、庞大的学习共同体,一个展示自我的平台,是一项务实、经济、高效而且意义深远的培训与学习活动。本次研修让我在学习中反思,在反思中实践,在实践中不断提高。

一、在感动中学习。

1.有感专家视频报告。

专家们以渊博的学识、深厚的学养以及他们对教育教学的精辟见解,点亮我们心中对知识的渴求和对教育的执着追求。每次视频都让我们心明眼亮,受益匪浅。通过听专家的讲座和老师们的课程,我对教师这一神圣的职业有了新的认识,我对生物教学的本质看得更清楚了。通过学习,我们更加深入地认识了教学反思的作用和意义,提高了自己的教科研水平,提升了自己的思想境界和思维品质,从而更进一步体会到自己工作的价值和意义。

2.在线研讨让人激动。

研修平台为我们创造了与专家零距离对话的机会。我会绞尽脑汁,事先准备好几个问题。同时认真分享专家对别的老师提问的解答。这种对话,每每让我们茅塞顿开,豁然开朗。我们能感受得到彼此的心灵是相通的,因为大家都有一份对教育事业的深情,都有一种想突破自己的愿望。通过交流,我对很多问题的认识比以前更深刻,更全面了,也更系统了。这种对话真是一种享受。

3.小组交流,气氛感人。

老师们只要一人提问题,就会响应纷纷。把自己的优秀资源上传,老师们的研修热情感染着每一个成员,大家在讨论学习中实现了共赢!

4.教师名家,让我感动。

自从参加远程研修以来,我在网上认识了很多教师名家,他们勤勉的学习态度,先进的教育理念,睿智深邃的思想,让我感动不已。每次上一些老师的博客,我都会非常的虔诚,深深折服于他们那深刻的思想。在他们面前,我感到了自己的浅薄。对我来说,远程教育是一个平台,让我有幸接触了那么多名家大师,让我觉得自己可以不再贫瘠。

二.在学习中实践、反思、提高。在反思中幸福。

当我们在教学中游刃有余,得心应手了,我们便会有成就感,学生会佩服我们,喜欢我们。我们会因此而幸福。我们要做个幸福的农村老师!试问,我们学习了,反思了,提高了,内心充实了,如何不幸福呢?特别是自己的某篇文章点击率不断上升时,那种愉悦与满足真的是难以言表。

远程研修就是阳光,她温暖了我教学中日趋迷茫的心;远程研修就是春雨,她让我日渐倦怠的心灵得到沐浴;远程研修更是一片绿荫,她使我们感到了教育事业勃勃的生机,感到了做个教师可以很幸福。

远程研修,一个别出心裁的方式;研修平台,一个令人充满激情的舞台。珍惜研修的机会吧,虽然累,但充实着,尽管忙,却幸福着。

远程培训研修总结心得体会【范文】

班主任是学校不可缺少、不可代替的特殊群体,是学校改革、发展的关键。提高班主任素质及业务能力是学校的一项重要工作。班主任培训旨在使班主任更好地适应新形势,加强交流,共同探讨学生工作的新思路、新途径。

2、班主任班级工作的业务学习。使他们掌握班级管理的方法,提高管理班务的能力。

3、学习优秀班主任的辅导手记,提高教师的辅导艺术,指导班主任贴近学生生活,了解他们的喜怒哀乐,开展有针对性的教育活动,树立班主任的威望。

4、组织班主任相互交流工作经验、活动体会,通过班队活动观摩,学习,提高班主任的辅导艺术。

1、积极学习。

珍惜这次培训提升机会,认真遵守培训的各项要求,每天挤出时间上网学习,专心听讲,认真聆听专家报告,并做好必要的记录。无论专家报告何种风格,都坚持在最快的是时间内调整思路,融入专家讲解思路,内化成自身的知识,弥补自己知识的不足。

2、聆听请教。

对讲解中不明白问题和教学中的困惑,及时上网查询并向同行请教,努力寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动,努力向各位学员交流学习,拿出自己的问题请教各位学员,与各位学员共同探讨。

3、反思提升。

每天结合自己在培训学习中的感受写出体会、积极撰写研修日志,与各位学员共同交流探讨不断提升自己的班主任工作能力。

4、学以致用。

争取通过学习,在研修结束后写出研修学习的体会和收获。在班级管理中恰到好处地运用所学知识,提高班级管理能力,优化管理模式,丰富班级管理艺术。

“冰冻三尺,非一日之寒”。要想成为一名合格、优秀的小学教师,我要学习的还有很多。我相信经过自己的努力,会逐渐朝着理想的目标一步步迈进,争取成为学生、家长信任的优秀教师。

初中数学远程研修心得体会与总结

我参加了2012初中数学远程研修,这是我第二次参加初中远程研修,总结此次研修活动,我收获颇丰,下面我总结一下此次远程研修活动的心得体会。

一、主动才能得到收获

课程团队给我们组织了这么好的一个平台,我们没有理由不好好利用。唯有主动才能抢占先机,唯有主动才能取得丰硕的研修成果。这种主动包括主动学习课程视频和文本资料,主动参与在线研讨、班级研讨,主动学习、收集、整理平台上每日发表上传的好资料,同时主动做出自己的评价,在这一过程中还要主动接受专家的引领,主动与同行交流等等。

二、交流才能常进步

学习,需要耐得住寂寞,关起门来用心钻研是必要的。但不能永远关起门来搞建设,我们还要尝试走出去和引进来,这种走出去和引进来就是交流的过程。而交流是我们学习成长的催化剂,很多平时百思不得其解的问题,可能因为对方的一句点拨就有如醍醐灌顶,豁然开朗。

在研修中这种交流就包括很多种,比如你读文本资料,从文本资料中获得知识和思想,你将写出的文章发表出去,别人读你的文章而与你的思想交流有了他自己的收获;又比如我们给别人评论,会吸引来作者或其他学员回复,然后再回复下去,或者参与班级研讨和在线研讨,这种交流就是一种非常及时的交流;甚至我们还可能由此而结交些许好友,大家相约着面对面交流。总之,交流让我们们学到更多的知识,让我们收获更多的思想,也让我们结交更多志同道合的好友。当然,在主动学习和主动交流之后我们还要学会主动反思和总结,这个过程也是非常重要的。

三、研修之路是鼓励之路,温情之路

在此次研修中,我认识了很多学员,也认识了很多优秀的老师、专家,他们都给了我诚挚的鼓励,非常感谢他们!这次研修跟以往相比作业量、评论数大大减少,任务安排比以前更加科学,更加人性化。我们在研修中知识得到提升,思想得到升华,头脑得到充实的'同时,情感也时时受到关爱暖流的滋润。这次研修,很值!

在学习中,感想很深,体会很多,有了一定的收获。 一、教育教学的理论得到转变。

通过培训学习,我深刻地认识到:要以学生为本,将学生看成是学习的主体,学生是数学学习的主人;,教学不再只是忠实地传递和接受的过程,而是创建与开发的过程;教学是师生交互、积极互动、共同发展的过程,让学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流。不仅教师的观念发生了变化,而且教师的角色也发生了变化,教师应是数学学习的组织者、引导者和合作者。自己也体会到,要转变观念,解放学生,让学生学会生活,引导学生追求崇高的精神境界,培养学生健全的人格并用人格力量的去引导学生,去感染学生才是我们应有的教育价值观。新时期师生关系在业务上应是双方积极性、创造性都得到充分发展的业务组合。在理论上应充分体现个性、民主和发展精神;而情感上应在个性全面交往基础上情感联系,是师生个性魅力的生动体现,是师生相互关爱的结果。在教学评价上,应着眼于学生,注重长期的效应,注重过程的评价。评价的目的不是为了证明,而是为了发展。

二、课堂教学的能力得到提高。

动手、动口的时间和空间,让学生去经历、去感受,建构自己的数学知识;第二,要能够创设情境,让学生在问题的情境中学习,去解决问题,提示矛盾;第三,教师要形成自己鲜明的个性化的教学风格;第四,教学中要有创新精神,要常教常新。

三、多媒体教学的能力得到培养。

掌握现代教育技术,激发学生的学习兴趣,能更好的展现知识的发生,更好的传授,使课堂更精彩、更有效。现代中学生具有较强的联想、想象能力,好奇心强,侧重于形象思维。现代教育手段的运用能更好,更有效地发挥学生的主体能动作用,激发学生学习兴趣,调动他们学习的积极性。培训部门为我们安排了《几何画板》的课程,懂得了将多媒体技术与数学课堂教学整合,为以后运用现代教育手段、提高课堂教学效率打下了良好的基础。初中数学几何画板是很好的辅助教学手段。我一定要学好几何画板,为教学打下坚实的基础。 总之,通过学习和培训、实践和反思,我已逐步树立起了新的教育教学理念,提高了课堂教学和教科研水平。但我深知,自己还有好多的不足之处,在今后的工作中,要多学习一些教育教学理论,用科学理论来指导我的实践,使教育教学行为符合教育规律,符合学生的发展,同时,要注意积累、学习、研究,不断提高自己的素质,大面积提高课堂效率。

远程研修

远程研修是一种通过网络平台进行的非面对面的职业培训方式,越来越多的人选择这种灵活的学习方式。在我最近参加的一次远程研修活动中,我收获了很多,并获得了许多宝贵的经验和体会。在这篇文章中,我将分享我在远程研修中的心得和体会。

首先,远程研修为我提供了一个全新的学习体验。相比于传统的面对面培训,远程研修更加灵活和方便。我可以根据自己的时间表安排学习,不受地点的限制。我可以在任何地方通过智能手机或电脑参与培训课程。这样的灵活性让我能够更好地平衡工作和学习,在忙碌的工作日程中也能抽出时间进行学习。

其次,远程研修鼓励了自主学习和自律。在远程研修中,没有老师或教练在场来监督我们的学习进度,完全依靠自己来决定何时学习和完成任务。这要求我们具备一定的自律能力,能够自我管理和规划学习时间。在参加远程研修的过程中,我学会了更好地组织自己的学习,设定明确的学习目标,并按计划完成任务。这种自主学习的方式让我感到非常充实和满足。

另外,远程研修提供了更多互动和合作的机会。虽然远程研修是通过网络平台进行的,但它并不意味着孤立学习。在远程研修中,我们可以参加讨论论坛或小组讨论,与其他学员共同学习和交流。通过这些互动,我能够接触到不同领域的专业人士,了解他们的观点和经验。我还参与了一些团队项目,与其他学员合作完成任务。这种合作和互动提升了我的学习效果,也增加了我的社交圈子。

此外,远程研修提供了丰富的学习资源。通过网络,我可以获得丰富多样的学习资料,如课程文档、视频教程、案例研究等。这些资源不仅帮助我更好地理解和掌握知识,还提供了实践应用的机会。比如,我可以通过模拟实验或案例分析来锻炼自己的解决问题的能力。远程研修的学习资源非常丰富,让我有机会在不同的领域扩展我的知识和技能。

总而言之,远程研修给我带来了许多宝贵的经验和体会。我学会了自主学习和自律,提升了我的组织能力和解决问题的能力。通过与其他学员的互动和合作,我不仅学到了他们的经验和知识,也扩展了我的社交圈子。远程研修的学习资源丰富,提供了实践应用的机会,让我不仅可以学习理论知识,还可以锻炼实际操作能力。我相信,在未来,远程研修会越来越受欢迎,我也会继续参与远程研修,不断提升自己的学习和发展。

远程研修

近年来,随着科技的发展和互联网的普及,远程研修逐渐流行起来。相比于传统的面对面授课,远程研修无需空间和时间的限制,让学习者能够随时随地进行学习。对于我而言,这是一次非常有意义的经历。在远程研修中,我不仅获得了专业知识和技能的培养,还收获了很多宝贵的心得体会。以下将从学习灵活性、自主学习能力、沟通与交流、自律和坚持等方面来谈谈我的个人心得体会。

学习灵活性是我在远程研修中最大的收获之一。传统的面对面授课常常需要按照固定的时间和地点进行学习,这对于上班族或其他忙碌的人来说是一种束缚。而远程研修打破了这些限制,学习者可以根据自己的时间安排进行学习,无论是在家中、办公室还是旅途中,都能够随时随地地进行学习。这样的学习方式给了我很大的自由,也提高了我的学习效率。我可以在最舒适和专注的状态下进行学习,不再担心受到其他因素的干扰。

自主学习能力是远程研修中必须培养的一项重要能力。远程研修中,学习者更多地需要依靠自己的意愿和动力进行学习。没有了老师的督促和同学们的互动,自主学习能力显得尤为重要。在远程研修中,我学会了自己制定学习计划,并按计划有条不紊地进行学习。我学会了利用网络资源和学习工具来辅助学习,提高学习的效果。同时,我也学会了自我评估和调整学习方法,不断提高我的学习能力。通过远程研修,我深刻体会到了自主学习的重要性,并在实践中不断提高自己的自主学习能力。

沟通与交流是远程研修中的一个挑战,但也是一种加深学习的机会。与传统的面对面授课不同,远程研修中的学习者之间往往没有机会直接交流和互动。然而,通过网络平台上的讨论区、论坛和社交媒体,学习者之间可以进行交流和讨论,分享自己的学习经验和心得。在远程研修中,我参与了一些在线研讨会和小组讨论,与其他学员交流和讨论学习内容。这样的互动让我从不同的角度看问题,拓宽了我的视野,提高了我的思维能力。通过与其他学员的交流,我还结识了一些志同道合的朋友,我们一起面对学习中的困难和挑战,互相鼓励和支持。

自律和坚持是远程研修中最重要的品质之一。远程研修的优点是灵活性,但同时也给了学习者很多的诱惑和诱因。没有老师的监督和同学们的竞争,学习者很容易陷入懒散和拖延的境地。在远程研修中,我深切体会到了自律和坚持的重要性。我学会了给自己设定明确的目标和时间表,坚持按计划进行学习。我学会了克服困难和挑战,保持积极的学习态度和动力。通过远程研修,我不仅提高了自己的自律能力,还培养了坚持不懈的品质,这对我今后的学习和工作都有着重要的影响。

总之,远程研修给了我一次难忘的学习经历,让我受益匪浅。学习灵活性、自主学习能力、沟通与交流、自律和坚持等方面的收获不仅让我在远程研修中取得了优异的成绩,而且也对我的个人成长和发展产生了重要的影响。我坚信,通过远程研修的学习经历,我将为今后的学习和工作奠定坚实的基础。

远程研修总结

悄然间,为期六天的的远程研修学习即将结束,细细回味个中滋味,真有点余味无穷。

六天,忙碌又充实。在网络研修的日子里,每天观看视频、阅读文本、完成作业、撰写反思、发表评论、浏览简报……所有的这些已成为我每天生活的一部分。研修让我真正意识到自己的渺小与孤陋寡闻,意识到了自己如同井底之蛙。感谢研修,让我得到课程团队专家的专业指导,感谢研修,让我们学员间有了真诚互动的交流,感谢研修,让我认识到自己在生本高效课堂研究中的不足,感谢研修,让我更加明确今后的努力方向。感谢研修,激发了我对教育事业更加真实的爱恋。

我积极投身网络研修的学习当中,切实做到了四个积极:积极学习,积极参加话题,积极上交作业,积极撰写研修随笔。通过这次研修,我知道了教师如何做才能让孩子们爱上学习,知道了作为教师如何尊重学生的主体地位,针对孩子的不同特点展开教学;确了现代教育的本质,明确课改对于教师提出了什么样的素质要求。通过研修,我明白了每个学生在参与课堂活动的时候,他不光是开动脑筋,他还有情感的投入。作为教师,我们首先要了解到孩子经常犯错并且屡教不改的原因,然后采取宽容与批评教育相结合,采取行之有效的方法,使之达到乐学的情绪。

通过聆听专家的教诲,我知道了生本高效课堂的教学理念,我的语文课堂距离生本高效的语文课堂还有很大距离,生本高效的语文课堂是一种思想,一种境界,一种追求。生本课堂要让学生真正成为学习的主人,课堂上的一切活动不是为了老师的教,而是为了让学生学,让学生大胆地做课堂的主人。

而这收获的点点滴滴,也必将为我的教育教学注入活力,让我更加懂得如何爱孩子,如何让孩子们爱上语文学习。

在研修过程中,我坚持每天进行网上学习,认真观看各个专题视频录象,独立完成必修作业,选修作业和校本作业多篇,认真评判,积极评论,按时主动参加在线研讨。

自己的腰间盘突出引起椎管狭窄已经半年了,因为平时上班繁忙,我顾不得治疗,只好将治疗时间安排在暑假,可是又刚好和集中研修的几个时间段撞车,无奈,忍着疼痛看视频写作业,忙到了下午12点半还没吃饭,回家简单休息之后便跑去了莱州进行针灸治疗。趴在床上,忍受着阵阵刺骨的疼痛,我手拿手机,还在一遍遍的浏览研修网上一篇篇精彩的感言。他们身上的感人故事也为我的坚持注入了强大的力量。

因为长时间的坐立都让我极度劳累,所以,回家之后,我只能趴在床上,写随笔,夜里11点半,当我把用心写的两篇随笔敲击上传在网页上的那一瞬间,我又感觉,这滋味是那么的甜蜜。

我勤勤恳恳地研修学习,不仅提高了自己基本素养和业务综合能力,同时自己的付出也得到了领导们的认可与鼓励,本次研修,我的随笔两篇被指导教师推荐,一篇作业被推荐,两个话题讨论被推荐,奖励分数味7分。占全组分数近三分之一。而这些,也终将成为我人生历程中一段含义深刻的文化之旅。

本次研修,我结合学习认真反思自身教学,撰写了大量的研修随笔。没有震动就没有觉醒;没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对语文教学与教研工作不得不重新审视和重新思考。在今后的工作中,我将克服惰性、力求勤性;克服无计划、力求有计划;通过各种学习,要力求解决教学中的实际问题,促进自己的健康成长,切实提高教学能力和业务水平,使自身稳步提高。在今后的工作中,我将更加努力工作,为自身修养的提高而不懈努力。网络研修是良师益友,是提高教育教学的水平的一大基石。我坚信:我研修、我进步、我快乐!

一路成长,庆幸有研修相伴,感谢研修使我成长,让我可以在每一天,每一分,都能品味到不同的幸福滋味,感谢研修,让我俯下身子,倾听每一朵花开的声音,陶醉于每个孩子绽放的灿烂:感谢研修,让我触摸每一颗稚嫩的心灵,感受蓬勃向上的生机;感谢研修,让我体验到育人甜美的芬芳。

研修的舞台上,有笑有泪,有花有果,有喜有忧,有耕耘,有收获,有分享,有感动,有种说不出的滋味,但是我们心中都有一份坚持,一份希望。

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。昨天,我们曾经带着困惑,携着迷茫走进研修网络,;今天,我们带着欣喜,捧着收获继续前行;明天让我们带着希望,向着目标一同奋进。

远程研修总结

平平淡淡,但又给我们留下深深不舍的远程研修即将结束,这是我走上教师这个工作舞台的第二次远程研修,与第一次相比,这次的远程研修给我留下了更加深刻的印象,更多的留恋。但不论怎样,天下没有不散的宴席,虽然研修暂时离开了我的生活,但她会永远深埋在我的心中。回首过去的10天,我在研修的盛宴上满载而归,盘点收获,总结如下:

今年暑假,接到学校的通知,要让我带高三,这对于我来说是一次锻炼,更是一次挑战,第一次带高三,真的不知从何做起,就在我为如何带好高三而烦恼时,20xx年得远程研修开始了。刚开始,我认为研修会占用我很多的备课时间,会让我没有充分的精力投入到高三的备考当中,但是,真正进入研修的网络之后,我发现我错了。因为在研修的网络上,我找到了战胜高考的信心,找到了战胜高考的法宝,更重要的是,我认识到了自己自身很多的不足与缺陷。

在研修的网络上,课题组给我们提供了很多的优质的教学视频,山东的同行毫不吝啬地把他们教学的精华与我们分享,在观看视频研修中,我可以观摩专家的精彩课例,聆听专家精彩的讲解,吸取到新的知识。专家的精彩讲解深入浅出、指导性强,为我今后的工作补充了能量,实现了理论知识的更新。视频中那些精彩的课例与我们的日常教学紧密相连,给我们带来更多的思考,让我们重新去审视自己的教学,取长补短。视频中实践与理论的紧密结合,知识环节的层层递进也让我认识到自己专业知识的贫乏,对新课改认识的不足,使我对新课程的学习有了更多的渴望。

在研修的网络上,很多优秀的教学文章,教学设计,教学案例给了我很大的启示,那一篇篇精彩的著作将对我今后的教学工作起到很大的帮助。还有很多同行中肯的评论给了我很大的信心。

在研修的网络上,通过在线研讨,我们可以借助网络和专家、同行对话、交流。在线研讨中,专家们渊博的学识以及他们对教育教学的精辟见解,使我们受益匪浅。通过专题讨论,我们对诸多问题的认识比以前更深刻,也较以前有了更系统的理解。

总之,通过这次研修既让我扩大了眼界,丰富了知识,又让我充分感受到远程教育的魅力。同时我也感觉到了自己知识的匮乏与欠缺,我决定在以后的工作中:

1、借助远程研修,多学习、多交流,使自己的知识面不断扩大,使自己的业务水平更上一层楼,以更好的适应新课程教学。

2、认真备课、上课,合理设计学案、教案,有效地进行分层教学,使所有的学生都不掉队,让他们成为真正的智慧型人才。

3、在今后的工作之余加强教育理论和教学方法的学习和研究,多读一些有价值的教育书籍,努力提高自己的整体素质。

我坚信:我研修、我进步、我快乐!让我们与网络研修同行!

远程研修心得体会

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索纵观当今教育,教师“传道、授业、解惑”已不足以满足现代学生的需求、时代的需要,他们要求教师不断学习提高,做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性,一味以过时的知识和观念去教育我们的学生,穿新鞋走老路,其结果如何是不难想象的。教师职业劳动的示范性特点也要求教师要终身学习。尽管每种人生千差万别,但从逻辑上存在着一个普遍的发展模式,即:“认识自我——实现自我——超越自我”。在自我人生的这一逻辑演进中,认识自我是人生的前提,实现自我是人生的关键,而超越自我则是人生进步的原动力。没有教师不想实现自我的人生价值,没有哪位教师不想追求精彩人生,超越自我、完善自我。无论是做人——以其高尚的人格、良好的修养引导学生,还是做事——以其创新的精神、能力引导学生,都需要自身连续不断的学习和修炼,原因只有一个——进行终身教育者必先成为终身学习者。

我们现在正在参加远程研修,这次培训会主要是对新教材的教学思路、教学方法、教学特点、技巧等逐一进行了讲解;通过讲座、看视频、研讨等这样的形式,教师们学的、听的都非常认真,而且感触颇深,可以说受益匪浅。大家一致认为,这次培训会不仅能提高理论水平,了解了当今历史教育现状及发展方向,而且使我们深深地体会到应彻底改变过去传统的教学理念,要采用一种新的教学模式去进行教学,要以激发学生的兴趣、培养学生的阅读能力为主。通过培训开拓了大家的视野,也开拓了课堂教学的新思路。

这次培训我学到了先进的教学理念,要真正把学生当成是学习的主人,要想让学生学习好,做好学生的思想工作、提高学生学习的兴趣是关键。对于教材的一些处理也在这里找到了共鸣,让我自己大胆的根据需要进行必要的修改,对有些内容降低难度。

通过远程研修,我可以畅所欲言,老师们亲切成肯的点评,视频教程里老师的讲解丝丝入扣,细致入微,给我很大的启发,使我学到了很多知识,这对我来说是一个极大的提高。同时,我也深深的感到自己知识的匮乏、教学理念的落后、教育教学方法的单一,我决定在以后的工作中:

1、借助远程研修,多学习、多交流,使自己的知识面不断扩大,使自己的业务水平更上一层楼,以更好的适应新课程教学和时代的挑战。

2、认真备课、上课,合理设计学案、

教案。

精心设计练习题有效地进行分层教学使所有的学生都不掉队让他们成为真正的智慧型人才。

3、教师每时每刻都要学习,所以,我将在今后的工作之余加强教育理论和教学方法的学习和研究,多读一些有价值的教育书籍,努力提高自己的整体素质。

一份耕耘,一分收获,相信在以后的工作中,我会更努力。作为教师,就应该这样,不能够止步不前,我会一直不断的努力下去的,我相信这是我能够做到的,我的教学生涯还有很长,所以说,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!

我于参加远程教育学习。在当今世纪,网络技术发展迅猛,它在我们生活的各个方面都产生了一定的影响。而我经过一段时间的学习,回想学习过程中的自己所付出的努力及得到的收获,使我感触颇深。

经过一段时间的学习,知道了自己掌握的知识还是太少,应该学的还有很多很多。正如我们古人说的:活到老,学到老!而通过远程教育培训,我进一步掌握了信息技术等有关基础知识及其应用,虽然不是面对面教学,但我依然觉得很充实。因为我在这轻松的学习氛围中学到了必须掌握的知识和技能。远程学习与学校学习有所不同,它是完全考自主自觉的一种学习方式。我认为要取得一个好成绩,必须有端正的学习目的。我是一名中学教师,为了是自己综合素质得到提高,也为了自己不被社会所淘汰,一直摸索着不断创新,不断学习来充实自己。为了进一步提高自己,我直接选择了“继续教育”。

远程教育可以自主的分配时间。在工作和生活的各种压力面前,我们很难保证每天有固定的时间参加业务学习,而远程教育恰恰在这方面给我们提供了方便,可以让我们根据自己的业余时间合理的安排学习时间,完全不受时间限制,更好地提高自己的业务素质。从人才培养上讲,远程教育资源因为在教学、管理、学习方式等教学环节上与一般教学不同,从过去以课堂教学内容、教材、教师经验等为主的课堂教学转变为一种包括各种网上。

课件。

充分利用网络资源优势能够达到应有的质量和效益。学习过程中的疑问可以得到老师的全面解答由于参加的是远程教育因此我尽力掌握这种新型的学习方式。开放教育的面授是指导性的而且进度很快如果全靠指导老师单面指导是远远不够的这就要求我们必须充分利用各种辅助课件把自己在平时中遇到的困难通过上网查询相关内容、发送电子邮件在网上与老师、同学们对学习内容进行相互交流掌握最新的学习动态对于象我们这样的上班一族来说学习的时间分配更容易把握。

学习我不仅学到了许多专业知识,首先是自学能力:远程教育学习当中主要是依靠自学,由于我们主要是利用业余时间进行系统的学习,这就要求我们对所学知识进行自学,将自学中遇到的问题在系统学习时集中提问,老师集中答疑,这半年来充分地锻炼了自己的自学能力。自学能力提高不仅体现在电大的学习中,在工作中也充分体现了这一点,以前对业务知识的文字性文件总是不知其所云,通过远程学习之后,能够充分理解其中意思,从而也提高了自己的工作质量,为自己今后的工作打下了扎实的基础。

其次是业务水平,从事初中教育不紧紧跟随时代的发展,那就一定会被时代所淘汰,通过学习远程各种专业知识,我掌握了最新的教育思想和教学方法。

在这半年的学习中给我的感触还有很多很多,很难用文字一一表述,给了我这次学习的机会,也感谢老师们给我的支持和帮助,在今后学习中,我一定加倍努力,把学习到的知识投入到工作中,以更好的提高工作质量和效率。以上就是我学习远程教育经过一段时间的来的几点体会。我相信,只要不断地继续努力和学习,就一定有意想不到的收获。

回首这6天的学习经历,虽然又忙又累,但心里感到无比的充实。通过这几天的学习,我对新课程教改下的教研工作有了全新的认识,现浅谈一下自己的一点儿心得:

一、使我重新认识了自己的职责。

教研员的基本职能是:教育教学研究、课程教学管理、课程资源开发建设、实验与经验推广、教学指导与教学服务。在新课程改革的今天,我们要摆正自己的位置,教研员不再只是课程的管理者、指导者、服务者,而且还是课程的建设者、开发者、创造者。要做一名合格的教研员,就不能满足于自己的一桶水,更要成为“长流水”,长流常新,永无止境。要有甘为做绿叶,为他人做嫁衣的牺牲精神。

二、使我对专业的听评课有了新的认识。

当前的听评课依然存在着诸多问题,通过学习,我明确了存在的问题可以归结为“三无”——无合作、无证据、无研究。这样的听评课,参与者的收获甚微,然而教师对此,时间消耗却不少。久而久之,听评课就成了教师填充听课记录本的任务,失去了它原有的意义。所以今天的专题:走向专业的听评课,令我耳目一新,再加上作业的完成,我觉得按照这个模式再去听评课,效果一定有很大的改观。

三、使我对网络教研有了新的认识。

有句古话说得好:“学而无友,孤陋寡闻”。在学习过程中多方交流,互通有无也是一种很好的学习方式。平时我们面对面的交流机会很少,出门学习,一学期也就两三次,可以说是各人闭门造车,远程网络不仅为教研员提供了学习、交流的平台,也为教师提供了多种网上交流的方式,除了自学之外,尽可以与同行、教师之间沟通。多与同行交流学习心得和体会,不仅能开阔视野,也能学习他人成功的教研经验,增强自己的教研能力。

培训是短暂的,但意义是深远的,它不仅使我们教研员对自己的工作有了全新的认识,同时也锤炼了我们教研员的专业素养,拓宽了我们的知识视野,帮助我们找到了自身的不足,为我们今后的专业成长打下了坚实的基矗20xx年山东省小学教师第3批远程研修开始了,自己有幸参加语文远程研修,固然感觉时间紧,也很累,但是收获很大。通过这两天的学习,我对新课程有了全新的熟悉,浅谈一下自己的一点儿心得:

一、使我重新熟悉了自己的责任,树立了科学的教育观。

实施现代远程教育的教师不仅是照亮别人的“烛炬”,更是不断充电的“长明灯”。在新课程改革的今天,我们利用现代教育资源,摆正了新课程背景下的教师形象,教师不再只是课程的执行者,而且还是课程的建设者、开发者、创造者,改变了传统的授业、解惑的角色。

教师要给学生一碗水,不能满足于自己的一桶水,更要成为“长流水”,长流常新,永无止境,教师教书育人的过程是一个不断追求新知的过程。百度影音因此,我们要认清自己肩负的历史使命,树立崇高的职业道德信念,为祖国培养出全面素质的创新人材。

二、使我对自己的教学水平和科研水平有了新的熟悉.。

通过学习,首先使我熟悉到了自己的教学水平间隔名优教师还有很大差别。我固然教过不同的年级,对所教教材有了一个初步的了解,但体会尚浅。因此在以后执教的过程中着重加强了教材的分析,利用所学理论往备课、备学生,往认真讲课,往研究课型,逐步在课堂教学中取得好的效果,使学生在课堂四十分钟能充分接收新的信息,减少课业负担,多一些时间往体会,多一些时间发展其他方面的素质。

远程研修总结

第二期远程研修培训结束了,我的远程研修经历了一个从迷惑彷徨到欢欣鼓舞的心的历程。在远程研修过程中,我收获颇多,通过“观看视频案例分析和主讲教师视频讲课,阅读主讲教师讲稿和推荐的,参与在线研讨和交流,完成提交作业,完成并提交学习总结”的过程。使我在知识结构上产生了一个极大的飞跃。积累了一些经验,取得了一些理论上和方法上的突破。

作为一名教师,在教学过程中不应受传统教学方式的束缚,需新思想、新理念血液的输入,新课程倡导的“确立学生主体地位,尊重学生、关注学生的个性差异,让学生体验获得知识的过程”的理念,“自主探索,合作交流”成为学生学习的主要方式,所以在教学中我主要扮演的是组织者、引导者的角色。同时我也对自己的教学实践进行反思、研究,以取得更好的教育教学效果。远程研修让我转变了思想,更新了观念。

远程研修平台上的老师都在努力地学习,积极地发表文章和评论,他们的文章观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师交流的过程中,我深深感到自身的浅薄,感到加强学习的重要性。远程研修的过程中,我一直抱着向其他老师学习的态度参与的,多学习他们的经验,结合自己的教学来思考,反思自己的教学。那些经验和教训,对我来说真是弥足珍贵。专家们的课程深入浅出,大量鲜活生动的教学案例让我们感到就在自己身边。案例背后的思考与解读,更是让我们深受启发、大开眼界,引起深层次的反思。专家们高深的理论见解,丰富的实践经验和各具特色的授课风格,也深深地吸引了我。

这种大空间的网络培训,从传统的培训模式中走向网络平台时,产生了极大新鲜感和神奇感,更重要的是这个平台给我们提供了无限广阔的交流空间,我们在课程改革的实践中有许多问题,困惑、思考、收获很难有机会倾情表达,在这里我们可以通过研修平台共同与专家团队、指导教师、班主任、所有在线的同仁们,一起进行交流、研讨。通过远程网络教学研修的学习,使我比较直观的领略到了教育专家和一线知名教师的风采。

对于一线教师来说,转变观念似乎是说起来容易做起来难的事,也就是说,转变观念在认识上容易做到,但在具体的课堂教学中,仍然会重复走老路子。通过观摩和在线交流,使我深刻感到转变观念不能只停留在认识上,更应该落到课堂教学中去取得实效;通过观摩和在线交流,我还知道应该如何在课堂教学中树立新型的师生关系,创设丰富有趣生活化的学习情境,开展学生自主、合作探究的学习活动,提供行之有效的教学媒体,关注学生的学习过程,真正使每一位学生学有所获,得到较好的发展。观摩学习,使我学到了一些好的教育教学方法,提高了专业技能,同时,也增强了自己适应新课程改革的能力。远程研修平台的课程资源当中的一些新的教育方法和理念,我以前是闻所未闻,见所未见的。这些课程资源给了我很大的启发,也给了我很大的帮助,让我认识到自己在教育教学和新方法理念运用上的不足,为我以后的工作指明了方向。

总之,学习是教师的终身必修课,通过这次网络研修培训,我学到了许多,我应该更加努力学习,提高自己的业务水平。这次远程培训,为我营造了一个崭新的学习环境,从根本上改变了我原先的传统学习模式,更给我带来了新的学习观念、学习方式和教学理念,为我今后的人生开辟了新环境。

远程研修心得体会

我是满怀着信心与希望进入这个学习平台的,说心里话,远程研修真的是让我重新找回了从前的自己!让我重新打量自己——原来自己已经很长时间没有认真学习了,已经很长时间没有坐下来写点东西了,已经很久没有给自己加油鼓劲了。

或许是工作太忙,或许是事情太多,其实是自己给自己偷懒找借口吧。想想大学几年,想想大学里勤奋上进的自己,想想为抢个好座位而一大早去教室占位的自己,想想为了学习而挑灯夜战到凌晨的自己......

“活到老,学到老”,这不是简单的一句空话,而是需要我们身体力行的去做。学习如影随形,快乐伴我同行。以前从没有这么聆听过诸多专家的指导,今天能有这个机会聆听这么多专家的讲解,心潮澎湃,激动不已。他们崭新的教育教学理论,如同春风化雨,润物无声;他们的经验似缕缕阳光,照亮心灵。学友用文字交流,让我们思想碰撞;专家精心点评,使你我的心,激情飞扬。点击你的作业,浏览他的感言,远程研修,让我们拨云见日,神清气爽!

原以为本次学习只是在海边捡拾一个贝壳,却发现有这么多的收获。无论多么紧张,我都会坚持学完;无论多么辛苦,有专家我就不迷途。无怨无悔的付出,只求圆满结束。从开始到结束的路,下一站一定是幸福!

对于教学,我掌握的业务知识还太单薄;对于管理,我掌握的经验还太浅显。赶快学习吧,我会重新找回从前的自己,在教学与管理的道路上会继续成长!

远程研修总结

xx年的研修学习。在这次研修中学习了新课程理念、理论水平等,因此我非常珍惜这次的培训机会,在这次的培训过程中我主要做了以下几点。

我阅读一些相关的书籍,上网查阅一些资料先对专题的内容、外延有一个大概的了解。学习时旁边总有几本书以便及时的进行查阅。

在培训的过程中,对于各位教授的专题讲座内容联系自己的教学过程、教学方法、教学案例等积极的进行及时的反思;并将自己的反思写成文章上网与各位同仁进交流,以提高自己在以后的教学过程中的教学能力与教学水平。

在培训的过程中,每天我都用一定的时间去阅读别人的文章,发表自己的评论。通过阅读来学习别人的教学方法,“取人之长,补已之短”来提高自己的教学能力。

随着远程研修尾声的到来,满心都是深深的不舍,这些天来,享受着远程研修的智慧大餐,方才明白,教育原来可以如此精彩,梦想与智慧的相逢原来可以如此激-情澎湃!研修的日子里我们思考着,成长着,收获着,快乐着!然纵有千般留恋万般不舍,我们终要分手,只能在心灵一隅,在三尺讲台,在每一寸教育的土地把远程研修珍藏!虽然再学习使我学到了许多新的知识,但更让我看到我自己的更多不足,这将督促我必须养成终身学习的习惯,和学生共同成长。

远程研修总结

历时十天的山东省20xx年初中全体教师网络远程研修培训已经结束,回顾走过的这十天的历程里,有困惑,也有收获,有迷茫,也有顿悟,有汗水,也有欢笑,其实,更多的是通过这次研修活动让我们整个的体育教师队伍增强了团队间的相互了解,也让我们开阔了思路,拓宽了视野。

在专家针对在体育与健康课程中学生应该获得什么的讲座中,在省市级优质课的实录的观看中,一次次地与新课程改革理念亲密接触,使我们获得了受益终生的知识财富和实践经验。

我所在班级是济南市初中体育三班,本人的作业得到了专家组的关注、肯定和赞赏,共参加评论106次,发表文章3篇,共做作业10次,专家推荐一次,被关注度为111。通过这十天的学习,我们在一起观摩,思考,研究获得了进步和成长。

为了使培训工作顺利进行,使每名参训学员都能有所发展,我们坚持执行学校及教师研修网上的培训方案,不折不扣地完成各项工作任务,结合总的培训计划,制定了详细的学习计划,按时记笔记,按时上交作业,有效进行学习,从源头上保证了学习质量。

“兴趣是最好的老师。”只有调动了教师的积极性,才能使他们在心理上真正接纳这次培训,才能使他们将学习活动内化成自身的需求,使积极性与主动性得以真正地发挥。在专题讨论的过程中,大家就培训内容以及自己的见解进行坦诚交流,互通有无,各抒己见,增进了学员间的相互了解,使合作得到了进一步加强,在学习过程中鼓励学员与专家对话,零距离接触,使之在与专家的交流中,不断使自己的理论水平得到提高,从而有效指导自己的实践工作。

学是为了更好的用。这次网络远程培训工作,其方式方法灵活多样,使学员保持了活动的参与者与知识的学习者的双重身份,有导向性地指导了我们体育教师今后的工作思路,在这次培训中锻炼了我们教师的敏锐的洞察力,同时也提高了我们的实践能力。总之,一路走来,倍感充实,相信经历了这次培训后,我们的团队将会更加地团结,我们的教育教学工作将会更上一层楼。

远程研修总结

1.研修让我受益匪浅。

通过远程研修,专家讲座的内容在我心中掀起了阵阵波澜,不仅让我知道了磨课的重要性,而且还学到了先进的教学理念,在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣,从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象,也为我今后的课堂教学工作指明了方向。

2.研修让我转变了教育观念。

我深刻认识到:学生是课堂的主人,课堂应是学生精彩展示的舞台。改变了过去以教师为中心的陈旧教育观念。以后要改掉过去多年的以讲为主的教学风格,要让让学生多自主学习的教学模式,我在课堂上提供一节课的学习任务,然后让学生逐步完成相应任务,在此基础上展示交流。

3.学会了一些新的形式的教学方法或教学模式。

4.提升了自己的教学实践的能力。

研修活动中,我认为受益最深的还是听观摩课、和磨课,以及看教学视频这几种形式,这几种活动形式真正提高了我的教学实践能力,让我由理论走向实践,并在实践中形成能体现自己特点的教学风格。

力、组织能力等方面都有所锻炼。为了做好这些,我决定在平时的教学活动中多搜集教学资源,以堆积、沉淀并吸收经验。

教师要 坚持读书,以丰富自己的内涵,任何人想发展都离不开书,读书的边界就是人生的边界。书籍可以让我们跨越时空与先哲进行精神对话。给我们培训的老师,几乎都谈到了这个问题。作为一名教师,想发展就更离不开书。我们不仅要读教育教学方面的书,还要博览群书。不读书,如何更加深入地教学,如何在课堂上与学生与文本进行对话?因此,以后要坚持读书,以丰富自己的内涵,让自己获得更好的发展。

培训是短暂的,但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学,使我对今后的工作有了明确的方向。这一次研修学习活动后,我要把所学的教学理念,咀嚼、消化,内化为自己的教学思想,指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息,学习教育理论,增长专业知识。

2015年暑期研修总结

对于我们乡村一线教师远程研修是提高专业化发展的一次机会。在研修中倾听阅读专家的讲解与剖析,与各地教师交流经验更新教育观念,积累丰富的经验,为实践教学提供了方法与理论的指导。现将我们研修小组的开展与完成情况总结如下:

一、思想高度重视、科学安排

为进一步提高这次远程研修的针对性和有效性,从而不断促进教师的专业素养的发展我们积极的投入准备工作。研修前一天本研修组教师就积极登陆研修平台验证自身信息,保障研修的顺利进行。同时为了方便联系与沟通我们建立了飞信群,目的在于增加交流的机会,解疑解惑。

同时学校组织召开了远程研修动员大会。会上学校领导宣读了研修方案,并就方案中的培训目的、原则、内容与课程、形式与特色、组织与管理、评价考核与优秀评选、学习安排等内容进行了详细的解释说明。通过讲解使全体教师深刻认识到本次研修的重要性和必要性,同时,大家深深的体会到:这次远程研修是提高教师的课堂教学水平和能力,提升教师科研水平和信息技术应用能力以及教学素质的有效方法和途径。思想的高度重视为远程研修的开展提供了有力的.保障。

二、珍惜研修机会、惜时如金

认真聆听视频、阅读简报、发表见解,似乎忘记了酷暑。很多时候听到的是老师们为了一个疑惑而交流想法以及噼噼啪啪敲击键盘的声音。特别是我们组的刘婷婷老师,孩子很小但却丝毫没有影响这次研修学习,认真按时完成各项研修要求同时她的作业也得到同行们的密切关注。

三、落实研修成果、学以致用

新学期开始了,本次研修学习给我们的教学方式带来了很大的帮助。多媒体技术的学习与运用不仅提高了教师的综合素质,更是为学生的学习提供了更多的机会。插入图片、分析数据、链接视频不仅增加了学生的学习兴趣,同时也开拓了学生的视野,丰富了学生的知识。随着学习的不断深入会有更多的科学技术走进我们的教育教学,为我们教育教学的发展提供保障。

远程研修为参训教师搭建了便捷广阔的交流平台。网上研修,缩短了地域之间的距离,改变了时空之间的连线,教师可以十分便捷地在网上学习、研讨、交流,和众多的学友虽不能“面对面”却能够“心连心”。总之,本次研修培训内容丰富,方式灵活,让一线教师实现了和专家零距离的对话与交流,从根本上改变了我们滞后的教育理念,帮助我们解决了教学中许多实际问题和困难。我们相信在专家的引领下、在同伴的互助下,我们的专业素养会不断提高。

一个优秀教师除了具有学习精神、实践精神之外,还要有反思精神。这种反思能促使教师与他人的交流。有了反思,才有了继续探究的动力。学习、研究、反思都离不开教师的主动精神。教师的专业态度、自我发展的意识,也都离不开这种主动精神,这是教师成长的内在动力。在远程研修过程中,我收获颇多先将远程研修总结如下:

一、远程研修让我转变了思想,更新了观念

这一段时间学习下来后,看看其他老师的作业、评论、文章;看看课程团队专家的指导意见、建议,我深深感到:这是一次难得的学习和交流的机会。在这次远程研修中,我投入足够的精力和热情,也取得丰硕的成果。正是由于意识到这一点,我才知道自己是多么地渺小,才知道这次机会是多么地珍贵。所以,在以后的随时研修中,我还会认真的观看视频资源、课程文本、拓展资源,努力从中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法,并以之来充实自己。

二、远程研修让我开阔了视野,扩展了见识

远程研修平台上的老师都在努力地学习,积极地发表文章和评论,他们的文章:观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师交流的过程中,我深深感到自身的浅薄,感到加强学习的重要性。所以远程研修的过程中,我一直抱着向其他老师学习的态度参与的,多学习他们的经验,结合自己的教学来思考,反思自己的教学。那些经验和教训,对我来说真是弥足珍贵。

三、远程研修让我认识了自我,提高了水平

远程研修平台的课程资源当中的一些新的教育方法和理念,我以前是闻所未闻,见所未见的。这些课程资源给了我很大的启发,也给了我很大的帮助,让我认识到自己在教育教学和新方法理念运用上的不足,为我以后的工作指明了方向。这次远修给我的教学思想注入了新的理念,通过专家的视频讲解,丰富的理论指导及鲜活的案例让我开拓了视野,增长了知识。让我对新课程有进一步认识,新课程改革追求的不仅仅是一种新的教育教学模式,而更重要的是通过这种模式更新我们原有的陈旧教育观念,以新的教育理念来指导教学工作,来更好的培养适应新时代下的接-班人。

总之,这次的远程研修活动给了我一个学习和展示的机会,我本人也在这次研修中收获多多。在这里,我要感谢数学课程团队的老师和其他老师的指导,特别是班主任老师李老师的指导。这次远程研修给我带来了新的学习观念、学习方式和教学理念,为我今后的教育事业开辟了新环境。我要把吸取到的先进理念、思想运用到工作中行动起来。

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