心得体会是通过对某个经历或事件的思考和总结,可以帮助我们更好地理解和应用所学知识。请大家阅读下面的心得体会范文,或许会对大家的写作有所启示和帮助。
语文课的感悟和心得体会
语文课,是中学生必须上的一门学科。而在我进入中学之后,我逐渐认识到语文课不仅仅是一门学科,更是一门关乎人生修养的课程。通过学习语文,我不仅拓宽了自己的知识面,锻炼了阅读和写作能力,更收获了深刻的人生体悟。以下是我对语文课的感悟和心得体会。
首先,语文课不仅仅是学习文字的工具,更是文明的传承。在语文课上,我们接触到了古代文化、古代先哲的思想,他们的智慧和思考方式依然对我们产生着深远的影响。诸如《论语》、《孙子兵法》等经典著作,不仅能够让我们了解古代文化的瑰宝,更能够从中汲取到对人生的指导和思考方法。这些古代文化的传承,使得我们能够领略到人类智慧的辉煌,也使我们有机会汲取那些智慧,发扬光大。
其次,语文课的学习也是对自我修养的提升。在学习语文的过程中,我们往往需要研读大量的篇章,积累丰富的词汇和句式。通过不断地阅读与思考,我们能够提升自己的语言表达能力,使自己的文字更加准确、有力、流畅。而在写作过程中,我们也需要展现自己的思考能力和逻辑思维。这些过程不仅帮助我们锻炼了大脑,更提升了我们的个人修养。
同时,语文课的学习也能培养我们的审美情趣。通过学习古代文学作品、经典诗词,我们能够品味到不同时期、不同风格的文字之美。古人所写的文字常常给人以深刻而思考的感觉,他们的文学作品也常常透露出丰富的哲理和人生智慧。而通过阅读这些作品,我们能够对美的追求有更深入的了解,对人生有更多的思考。
此外,语文课的学习还能培养我们的文化自信心。中华文化是世界上独具特色的文化之一,它凝聚了数千年的智慧和精华。通过学习语文,我们能够更好地理解和传承中华文化,从而增强我们对自己文化的自信心。这样的自信心将为我们将来的发展奠定坚实的基础,使我们在国家民族面前能够自豪地展示自己的文化底蕴。
最后,通过学习语文,我也逐渐认识到语文并不是一门枯燥的学科,而是一个有趣的领域。通过解读文学作品、研究语言规律,我们能够深入了解文字背后的世界,发现其中的智慧和美丽。语文课也能让我们感受到阅读和写作的乐趣,从而激发我们的学习动力。
总之,进入中学以来,我对语文课的认识逐渐深入。语文课不仅仅是一门学科,更是一门关乎人生修养的课程。通过学习语文,我不仅拓宽了自己的知识面,提升了自身的语言表达和写作能力,更收获了深刻的人生体悟。我相信,通过不断学习语文,我们将走向一个更加充实和完美的人生道路。
语文教学分析心得体会及感悟
3月26日,学习了《有效课堂教学的几点建议》,让我受益匪浅,收获很大。
所谓“有效教学”,就是指在有限的时间和空间内,采取恰当的教学方式,来激发学生学习的积极性、主动性,并进行有效果、有效益、有效率的符合教学规律的教学活动。
课堂有效教学,就是通过有效的教学手段,使学生在知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观(三维目标)方面获得进步与发展。就语文学科而言,语文是人文性和工具性的统一,实践性和综合性的统一。语文课堂的有效教学活动,就是语文教师采用各种方式和手段,用最少的时间,最小的精力投入,取得优良的教学效果,实现特定的教学目标,满足学生丰富文学素养和驾驭语言文字而组织实施的活动。
语文课堂教学的有效性是一种过程,更是一种理念。作为一位语文教师,必须把学生多方面的发展作为教学的立足点,把教学过程看作是对话、沟通、合作、共享的活动,为学生主动探索知识和发现规律提供空间和机会,让学生积极参与学习语文的活动中去,以实现有效的、多方面的和高质量的互动,从而实现课堂教学的有效性。
那么,在语文课堂教学中如何实现语文教学的有效性呢?
首先,从教学目标入手:重视课前的备课。
课堂教学的有效性首先取决于课堂教学目标制定的有效性。课堂教学有效性要把知识技能、过程方法与情感态度价值观三者有机地整合于教学之中,这正是促进学生全面发展的真正内涵。
如何整体落实三维目标,我认为,教师在备课前,对所教授内容的三维目标、教材编写特点等要了然于胸,并结合学生的实际制定切实可行的课堂教学目标。
备课是上好课的前提。教师备课的重要指导思想不是备教师怎样“教”,而是备学生怎样“学”。教师要关注学生的学习基础、学习状态,精心设计学生学习的过程。要充分预设学生对哪部分内容学习困难大,应该如何实施,对哪部分内容学生容易产生分歧或独特见解,如何应对等。
其次,从教材内容入手:灵活使用教材。
教师要创造性地使用教材,变“死教”教材为“活用”教材,使课堂教学生动而有效。教师要创造性地使用教材,首先应当在认真钻研教材的基础上,能根据学情和教学需要对教材进行改进和补充,使之更好地为教学、为学生服务。其次是教师要勇于创新,大胆对教材进行“再加工”、“再创造”,使教材更加切合学生的实际,提高课堂教学的有效性。
第三,重视课中教学行为的有效性。
课堂教学行为是教师的“教”和学生的“学”双边互动的过程。
(1)教师要着力打造平等、和谐的师生关系。教师树立以发展学生为本的观点,坚持教学为学生服务的`思想。教师要明确自己是教学活动的组织者、合作者、参与者。此外,教师还要时刻铭记学生是有血有肉、活生生的人,是主动、积极地建构知识。
(2)教师要创设学习情境,激发学生学习兴趣。教师要善于了解学生的学情,结合教学内容,努力创设各种生动形象的教学情境,激发学生的学习兴趣,引导他们积极、主动参与到学习中去。教师通过创设情境使学生产生学习新知的动机,积极投入到探索新知的活动中。
(3)教师在课堂中要善于倾听。李政涛先生在《倾听着的教育——论教师对学生的倾听》一文中写道:“教育的过程是教育者与受教育者相互倾听与应答的过程。……倾听受教育者的叙说是教师的道德责任。”教师在课堂教学中组织学生讨论、交流问题时,要善于倾听、关注学生涌现出来的各种各类信息,对信息进行筛选和组合,不断引导和激发学生去发现,去思考,推进教学过程。有了教师的倾听,才有师生、生生间有效的互动,才有学生新知识的建构、能力的提高。
第四,重视课后的教学反思。
叶澜教授曾说:“一个教师写一辈子的教案不一定成为名师,如果一个教师写三年反思有可能成为名师。”反思,它包括(1)总结本课“亮点”、积累成功经验。(2)查找不足的病因,探索对应策略。教师面对自己失败的课(即课堂教学效益低下的课),更应该及时查找失败原因,找准不足之处,并进行分析,找到应对的策略,记录下这些策略,对以后的教学帮助会更大。另一方面是反思学生的“学”。教师审视学生在课堂学习活动中的困惑与问题,或在某一个教学环节中的奇思妙想、创新见解,记录下这样的教学资源,有利于我们在今后的教学中更加贴近学生的实际,进一步促进课堂教学有效性的提高。
总之,教与学是相辅相成的,尽心地教是认真地学的前提,认真主动地学才是提高课堂教学有效性的关键。通过课堂实践的磨砺,真正走出课堂教学的种种误区,创造出“真实、开放、有效”的和谐课堂。通过课堂教学有效性的落实使每个学生在每节课上有所得、有所获,为学生全面、和谐、可持续发展注入后劲。
省培语文教师心得体会感悟
从事教学工作以来,一直以为“在其位,谋其职”就是把书教好,开启学生的智慧之门,教育学生做一个品行端正的人。而在本次培训活动期间几位领导所作的报告和讲话使我大受启发。
首先,“师者,传道授业解惑也”,这应该是作为一个老师的充要条件。老师上课的方式是否能被学生乐于接受,关键看这堂课是不是一堂好课。严谨的治学态度,风趣幽默的话语,新颖的授课方式,化繁琐为简单、死板为生动的能力,必将使学生听起来轻松而易掌握。当然现今的教师要做到授业,还要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说是非常重要的。我们是直接面对学生的教育者,学生什么问题都会提出来,而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识,就不能很好地解学生之“惑”,传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态,它在不断地丰富和发展,每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化,特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而,我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态,跟上时代发展趋势,不断更新教育观念,改革教学内容和方法,显得尤为重要。否则,不去更新,不去充实,你那点知识就是一桶死水,终会走向腐化。本人虽然多次尝试向此方面改进,小有进步,但仍需更进一步努力。
其次,“师者,传道授业解惑也”不能简单理解为传授道理讲授知识解答疑难问题,而是除此之外,更应注意学生的思想道德建设问题。关心学生的生理和心理健康是做好学生思想道德建设的充分条件。按理说现在的学生在家里是小皇帝,过着衣食无忧的生活,与其父母相比,我们再去关心他们的生活岂非多余,如果这么想那就大错特错了。生活在学校里的学生当然希望得到来自老师的关心爱护。时常关心学生的衣食住行,会让学生感觉到长辈的关怀,集体的温暖。不关心学生的生理健康有可能导致学生的心理问题。重视学生的思想道德建设问题,教育就得尊重、理解、贴近孩子们;还要建立正确的学生观,了解学生的需要,做一个服众而有威信的老师;更应该有强烈的责任心和责任感。
第三,老师的心理健康问题也是一个不可忽视的问题。一个心理有问题的老师我们怎么能寄希望他能教好学生。近年来的大量调查资料表明有相当多的老师有心理疾病。资料表明,老师把学生打成残废有之,让学生相互打耳光者有之,罚学生抄作业几十遍者有之,要学生站厕所者有之,等等。这些都是心理有疾病的表现。老师心理不健康就不能正确理解学生的行为,更无法巧妙地处理学生问题,轻则影响师生关系,重则可能伤害学生心灵。因此,为了更好地教育学生,老师自己产生必须是心理健康的人,只有心理健康的老师才貌才能培养出心理健康的学生。老师的心理健康水平的高、低也会影响其在智力、情感、意志等方面的发挥,近而影响工作效率。
作为一名新世纪的老师,不仅要拥有渊博的知识进而上好每一堂课,还要加强学生的思想道德建设,更应提高老师自己的心理健康水平。这些就是本人在这次师德培训活动中得到的一点体会。
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小学语文教师工作心得体会感悟
这学期我读了窦桂梅老师的《优秀小学语文教师一定要知道的7件事》一书。最大的感受是,名师仿佛就在身边,这本书语言朴实,很实在,都来自于教学一线和工作积累,真情实感,读来倍感亲切。虽离名师差距很大,但能与其共舞感到自豪。
教师是读书的职业,教师不读书怎会有育人的底气。语文教师更要读书。因为,你是文化的传承者。教师的工作是教书育人,如果没有源头的活水不断注入滋润,很快就会面临黔驴技穷的窘境。试想一个学生读一本书的话,那么有着40个学生的老师,又该读多少书才能满足学生的求知欲呢?如果我们的语文老师能这样想问题,那课堂不是游刃有余吗?就简单的读书而言,学生是一个装不满的水桶,自己永远是被他们追赶的送水工。要想在课堂上成竹在胸,纵横驰骋,不断读书是一条不错的捷径。
六年级语文教几年了,每年虽有不一样的收获和体会,但远远不够。如果能潜下心来读几本书,会有更精彩的收获。谈读书很惭愧,没读几本书,有的只是表面,缺少内在的积淀。没读书时也不觉得自己缺乏多少知识,想教小学足矣了,可读着读着,觉得自己太肤浅了,太没品味了,更惭愧的是一个不读书的老师,会带出了什么样的学生。有时甚至是在自己点拔下,学生“自然”地生成了愚昧与偏见都不晓,太可怕了,就像窦老师说的那样,人胸中如不用古今浇灌,则尘俗人世间,照镜觉面目可憎,对人亦语言无味。
我读书最深的感受是,当你对一本书、一篇文章,甚至一句话产生深深共鸣的时候,你会觉得读书竟有如此的魅力,竟是如此地陶冶人的性情,净化人的心灵。你可以把这种感受传达给学生,教育是什么?就是培养终生读书的人,教师如果不读书,脑子中的俗事会越来越多,随着年龄的增大,终日被这样那样的琐事缠身,不仅不会进步,还要被淘汰,要知道,读书就是最好的备课啊。
教师不仅自身要读书,还要利用儿童文学培养儿童的母语意识。如果让优秀的儿童文学得以普及和推广,让儿童从小就认同母语,感受母语,母语文化就会在儿童幼小的心灵里扎下根。如我在给学生读《卖火柴的小女孩》时,让学生真正用心用情走进主人公,与她一起体验各种情感和经历,以及你独自的体验,唤起他们阅读的兴趣,打开思考的闸门,让孩子的内心丰富起来。反思自己以往的做法,过于急功近利———希望孩子读了书后,马上可以提高学习成绩和写作能力,没有更长远的考虑,缺乏静待花开的耐心。所以,语文教师一定要在我们的课堂上为儿童保留一块特殊的位置。
读了窦老师与孩子一道在阅读中呼吸这篇文章,我想今后自己要补上这一课,就是和学生一起读书,很羞愧的是孩子应该读的一些好书,我还没读,怎么和孩子一起成长,怎样走进他们的心灵世界。平时我和孩子谈的最多的是《假如给我三天光明》这本书,去年年初我认认真真地读完了这本书,感受很丰富,还写了读书笔记。当时在和孩子谈这个话题时,就很有底气,也有的可谈,与孩子有共鸣,也有争执,其实最重要的是你和孩子都成长了。
读书现在成了我的一种生活方式,工作累了读上一段,在浮躁与现实中寻得一份宁静平淡,这种感觉是做其它任何事情都难以比拟的。腹有诗书气自华,最是书香能致远!愿我们与经典为友,与博览同行,读书吧!享受生活的快乐,拥有诗意的人生。
语文思政课感悟心得体会
语文思政课是中国特色社会主义教育体系中的重要内容,有助于提高学生的思想政治素养和语文素养。通过这门课程的学习,我深刻体会到了语文与思政的紧密联系,以及思想政治教育的重要性。
第二段:思想政治教育是语文学习的重要组成部分。
语言文字是人类交流思想感情的工具,语文学习不仅是一种语言技能的培养,也是一种思想精神的传承和培养。语文思政课将思想政治教育和语言文字教育有机结合,通过课文阅读、写作训练等形式,培养学生的语言文字表达能力和思想认识水平。“道德、人文、民主、科学、美观”等思想是贯穿于语文教育中的,通过语文的学习,学生可以全面地接触到这些思想,为他们日后的成长奠定基础。
第三段:语文思政课在培养人才方面的重要作用。
语文思政课在培养人才方面具有不可替代的重要作用。学生要经过长时间的学校教育,才能以后成为有用之人。语文思政课不仅加强了学生的思想道德教育,还为他们提供了锻炼语言文字表达能力的平台,为他们职业道路上的发展打下坚实基础。同时,语文思政课也可以培养学生的创新精神,提高他们的社会责任感和公民意识,为国家和民族的发展贡献力量。
教师在语文思政课中扮演了重要的角色。教师不仅是课程的传授者,还是学生思想引导和品德塑造的重要指导者。教师在课堂上要亲身示范,用自己的言行给学生树立榜样,同时及时纠正学生的错误思维和行为,帮助他们养成正确的价值观和认识方式,引导他们成为全面发展的人才。
第五段:总结。
总之,语文思政课的学习对于孩子的成长是必不可少的。语文思政课不仅可以让学生学会正确的表达方式,也让他们受到思想道德教育的熏陶。教育是一个长期的过程,语文思政课的学习也是如此。只要学生和教师们不断地投入精力,共同努力,相信会有更多的优秀人才脱颖而出。
小学语文教师工作心得体会感悟
12月16日,一个好日子。我们__小学语文课改组一行六人,在__校长和徐伟前主任的带领下,五点多就起床,六点钟出发,七点十分就赶到了__一小。观摩了在一小举行的小语课堂改革研讨会。
此次活动的内容有名师课堂教学、校长评课、网络作文教学等。课型有“主题阅读”下的以文带文、展示分享、整体识字、读写联动。还有一场别开生面,大气宏伟的“百人诗会”深深吸引了我……每一堂课都具有学习意义,每一个教师的精心展示不仅令学生陶醉痴迷,而且对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说,无疑也是醍醐灌顶,收获颇多。下面我就谈谈我对此次活动的心得体会:
一、吃透教材是最根本的。
听完几位老师的汇报课后,我认为他们对教材的把握都有其独到之处,都能抓住题眼,一步步的深入文本。__校长亲自上阵,在教学《人物描写一组》时,她先以评书的味道朗诵了《红楼梦》中描写王熙凤外貌的语段,生动形象,别有韵味,受到了大家的赞赏,指导学生声情并茂的朗读,为学生的读打好了扎实的基础。课中,她抓住经典著作中,形象的人物描写,引导学生对王熙凤的“辣”进行细致的分析。最后,她从不同角度引导学生,以文带文的形式,对人物的拓展品读,即对严监生和胖墩小嘎子的品读,激发了学生的无限乐趣。整节课在朱校长优美生动的语言中层层展开,使听者回味无穷。
二、注重启发式教学,让学生主动学。
新课程标准要求让学生成为学习的主体,教师是这个主体的引导者。这几位老师都充分的做到了这点。例如汪老师《望天门山》时,通过课件的设计,精彩的品读,引发学生边读边想象,体会了祖国的大好河山的美。
三、注重引导学生朗读。
大部分老师都非常注重指导学生朗读,但决不是为了读而读,而是在体会情感的基础上去读,并且对读的要求也不尽相同,例如:范老师和王老师的同课异构,老师在上《掌声》这课时,首先让学生大声自由的读并找出描写掌声的语句,体会那掌声热烈而持久的情感;再读课文,让学生找出掌声响起的原因;配乐读,让学生深情并茂的体会英子的感情升华。学习中还穿插着齐读、分组读、示范读,进而激发同学阅读兴趣,让学生在阅读中更好的领会文章所表达的爱的精神,层次非常清晰。
四、注重学习习惯的养成。
很多老师会在课堂上穿插着一些学习方法,让学生收获这些学习的方法,当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。例如叶老师就要求在正文学习前为每段标上序号,便于在学习课文时迅速找到所讲的内容。她还要求在读文章时对有生字或读不通的句子多读几遍,这样就能“读书百遍,其意自见”。老师在学生阅读的过程中及时的纠正文字的发音,潜移默化的教导学生字音要读准的习惯。还有的老师一直强调“不动笔墨不读书”,做好批注,有利于培养学生集中精力的好习惯。
五、亲切的评价语言。
几位老师评价学生的语言是那么贴切,到位,如有的老师运用“你最聪明、你会更加努力的、我的孩子,你真棒、你的眼睛已经告诉我答案了”等来鼓励学生。这些朴实,自然的语言,对我感触很深。在以后的课堂上,我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。
通过此次活动,我对语文教学应是动情去读去感受有了更深刻的认识。但是还有一丝遗憾:由于时间关系和活动的大型性,有些好课,特别是网络作文的读写联动课没听到。
培养学生去有意识的修辞炼句,善于发现、善于反省和领悟情感。这些能力的习得需要语文老师去教,去想方设法的教,多种形式,但要求实效。我想我是应该阅读更多的书,更努力地钻研教学这门学问了,还要从心底爱上这门课。
六、今后努力方向。
1、必须不断地学习。
我们常说,教师要给学生一杯水,首先自己要有一桶水,而现在仅有一桶水已经不够了,教师要有不断流淌的源头活水,这源头活水来自哪里,这就需要我们老师不断地学习,不断地充电。新课程实施后,对老师的要求越来越高看,要求教师要专业化发展,要学习新课程理论,转变教学观念,改革课堂结构,加强自己的教学基本功训练,特别是语文教师,要不断提高自己的语文素养。
而所有这些,都离不开学习,我们要学习新课程理论,要走理论加实践的道路,要让新课程理论来指导我们的教学实践,要把新的理念渗透到所有的教育教学实践中去,做一名新课程理念的忠实践行者。要扩大自己的知识面,开阔自己的视野,就要不断地阅读,要博览全书,要坚持阅读名著、阅读经典,让这些名著、经典来启迪我们的思想,陶冶我们的情操,提升我们的语文素养。
2、要转变教学观念,做新课程忠实的实践者。在传统的教学中,教师一直是知识的权威,学生是被动地学习,学生是知识的容器,课堂是教师表演的舞台,教师在讲台上讲的滔滔不绝,而全然不顾学生的感受,现在,需要我们要转变自己的教学观念,要转变自己的角色,教师是学生学习的引导者、合作者,我们要蹲下身子看学生,要平等地跟学生交流,要把课堂还给学生,学生才是课堂的主人。新课程的核心理念是“一切为了学生的发展”,所以,我们不能急功近利,要为学生的终生发展打下坚实的基础,我们要树立新的评价观,促进学生的全面发展,。转变学生的学习方式,要倡导自主、合作、探究的学习方式。
总之,这次听课学习,使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中,本着吃透教材,吃透学生,提升自身素质方面去努力,不断学习,博采众长,充分利用学习机会积淀教学素养,亮丽自己的教学生涯。
语文教师工作心得体会感悟
一、创设平等、和谐的课堂氛围。
教师在新课程中最大的是角色的变化,教师将不再只是知识的传授者和管理者,更是学生发展的促进者和引导者。
在新课程中,学生的学习方式从传统的接受学习向探究学习转变,而教师的工作就在于帮助孩子们确定适当的学习目标,并确定和协调达到目标的最佳途径;知道学生养成良好的学习习惯,掌握学习的策略和发展能力;创设丰富的教学情境,激发学生的学习动机和学习兴趣,充分调动学生的学习积极性。
在教学活动中,教师与学生是平等的,不是服从与被服从的关系,教师应尊重每一个学生,多一些鼓励,促使他们生动活泼、主动地学习。只有在民主、平等、和谐的气氛里,学生的思维才可能处于积极主动的活跃状态,才能把紧张的学习过程转变成愉快的学习活动。
因此,课堂上,经常会听到这样的语言:“老师,我有个问题。”“我对你提个意见。”“我对他有不同的看法,我觉得……”老师的语言也成了:“你先来说说好吗?”“能向大家说说你是怎么想的吗?”“你先等一等,让别的同学先准备一下好吗?”生动活泼、积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力,它易于造成一种具有感染性的催人奋发向上的教学情境,使学生从中受到感化和熏陶,从而激发出学习的无限热情和创造愿望,使他们全力以赴地投入学习,提高对学习活动的积极性。
二、采用富有生活气息的教学手法。
联系生活,创设富有儿童趣味的语言和场景,是激发孩子们求知欲望的有效途径。在识字量大量增加的背景下,利用生活的场景,来开发孩子的潜在能力效果可以大大增加。
三、结合多元智能更好理解文本。
智力作为一个整体,是认识活动的综合能力。通常人们的认识活动并非一种而是几种智力在相互作用。学生的学习也是各种智力相互影响、相互作用的过程。
因此,不能只用认识智力去衡量学生的能力,而要切切实实地去培养和开发学生的多元智力,使教育教学真正地面向全体学生,培养出全面发展的创新型人才。
而传统的课堂教学大多以教师的语言传递为主,结合听说读写,这样做容易发挥教师的主导作用,在短时间里使学生掌握系统的文化科学基础知识,形成基本技能技巧,并进行思想品德教育,促进语言、数学智能的发展,但容易忽略其它几项智能,诸如学生个性素质的开发、潜能资源的发挥、创新能力的培养一直受到忽视。这个问题已经受到许多老师的高度重视,我尝试借鉴了了几个做法,发现效果还挺好的。
四、新课程“以人为本”,阅读教学“以读为本”。
“以人为本”,这是新课程教育思想的体现。教师应根据不同的教学内容和教学对象采取灵活多样的教学方法。我在备课时认真钻研教材,熟悉课程标准后,再换个角度想,如果我是学生我喜欢以什么样的方式来学习新内容。
想出几个方案,在课堂上针对学生的具体情况来选择不同的教法。把宝贵的课堂时间还给学生,让他们在自主学习的广阔天地里,享受阳光,吸取自己所需要的知识,在不知不觉中完成教学目标。
在新课程的体系下,阅读教学更重要的是强调学生的朗读、感悟,不过分强调逐字逐句的讲解分析,而是在朗读、体验的基础上,把文本内容内化成为自己的东西。
一个学期的教学工作即将结束了,它使我得到了很多的启示,也让我真正体会到作为一位教师“润物细无声”的内涵,在潜移默化中,培养孩子们的品质,张扬他们的个性,和他们一起成长。
我要在这神圣的岗位上,作为一位朋友和我可爱的孩子们一起走过风风雨雨,一起看朝霞,看日落;作为教师,我还要再进一步走进新课程,继续体验充实的生活,用心倾听花开的声音,享受这美好的人生!
新课改语文感悟心得体会
随着教育事业的不断发展与改革,新课改项目在我国广大中小学逐步推行。新课改语文作为其中的一部分,对于我个人来说,带给我了很多的感悟与心得。在这里,我想总结分享一下我在新课改语文学习中的体会与感受。
首先,新课改语文注重培养学生的综合能力。传统的语文教学,往往只注重考试成绩,将知识灌输给学生,而忽视了学生的实际应用能力培养。而新课改语文强调培养学生的综合能力,如阅读能力、写作能力、表达能力等,并通过课程设计与教学方法的改变来实现这一目标。通过新课改语文的学习,我逐渐养成了多读书的习惯,并且学会了如何运用所学知识进行批判性思考与分析。这些都是传统语文教学中所无法达到的。
其次,新课改语文注重学生的个性和创新。传统的语文教学注重学生的记忆与消化能力,学生需要牢牢抓住教材的重点和要点,往往缺乏创新和个性化的培养。而新课改语文注重培养学生的思维能力,鼓励学生思考问题,提出自己的见解与观点。通过多样化的教学方法与任务,新课改语文激发了我对语文的兴趣,培养了我的独立思考和创新能力。
第三,新课改语文提倡多媒体教学。与传统的语文教学相比,新课改语文采用了更多的多媒体教育手段,如图片、音频、视频等,使得学习变得更具有趣味性和互动性。通过多媒体教学,我不仅能更直观地理解知识,还能够更全面地接受语言、文字的熏陶。新课改语文的多媒体教学方式,不仅提升了教学效果,还培养了我对媒体信息的辨析能力。
第四,新课改语文强调学生的实践与体验。传统语文教学主要依赖于教师的讲解和学生的笔头作业,缺少实践和体验环节。而新课改语文在教学中加入了更多的实践与体验内容,如实地考察、戏剧表演、写实写景等,使学生能够更深入地了解语文知识的应用与实际意义。通过实践与体验,我不仅加深了对语文知识的理解,还提升了实际运用的能力。
最后,新课改语文注重培养学生的终身学习能力。对于学生来说,语文不仅是一门学科,更是学习的工具与过程。新课改语文强调培养学生的学习能力,使学生能够独立学习、主动探究。通过自主学习与合作学习的过程,新课改语文培养了我的自学能力、问题解决能力和团队合作能力。这些能力是我终身学习的基石,使我在今后的学习与工作中受益匪浅。
综上所述,新课改语文给我的感悟与心得是多方面的。它不仅注重培养学生的综合能力,更注重学生的个性和创新,多媒体教学和学生的实践与体验,最终目的在于培养学生的终身学习能力。这些感悟与经验将伴随我一生,成为我人生的宝贵财富。希望未来能有更多的学生能够受益于新课改语文,实现个人的全面发展。
语文老师课堂感悟心得体会
语文,是每个学生无法避免的一门课程,也是培养学生综合素质的重要一环。而在课堂中,语文老师的教学方法和能力,也直接影响着学生的学习效果及兴趣。作为一名学生,在多年的学习过程中,我对语文老师的课堂感悟有着深深的体会与心得,下面将从教学内容、教学方法、互动交流、关注学生特点以及启发思考等五个方面进行阐述。
首先,语文老师在课堂上所传授的知识内容非常重要。好的语文老师能够精心编排教学内容,针对学生的年龄特点和学习程度,合理选择经典的文学作品、课文及阅读材料,使学生在学习的过程中逐渐提高语言运用能力、品味文学之美。语文老师还能通过讲解语文知识点、语法、修辞等让学生对语文的理解更深入,从而提升学生的阅读能力和表达能力。
其次,教师的教学方法是关乎学生学习成效的重要环节。好的语文老师在教学中注重启发式教学,通过提问、情景模拟、游戏等灵活多样的方式,激发学生的学习兴趣和思考能力,培养学生对语文的热爱。课堂教学过程中,一些贴近生活的例子、真实丰富的实践案例等也可以吸引学生的注意力,增加课堂的趣味性和互动性。
再者,互动交流也是语文老师课堂教学中的一项重要任务。语文老师可以引导学生主动提问、讨论、演讲、诵读等,让学生积极参与到课堂中来。通过互动交流,学生可以在与老师和同学的交流中,提高自己的表达能力和思辨能力,培养合作意识和团队精神。同时,互动交流还有助于建立良好的师生关系,增强师生之间的互信和理解,形成良好的课堂氛围。
另外,关注学生的特点和需求也是一位好的语文老师应有的品质。语文老师在教学过程中应了解每个学生的学习特点和水平,因材施教,展开个性化教学。有些学生可能对文学作品感兴趣,而另一些则对语言的应用更感兴趣,老师可以根据学生的特点进行分层教学,制定不同的教学计划,满足学生的需求。关注学生的特点与需求,使语文课堂更贴合学生的实际情况,更有助于激发学生的主动学习意识和学习动力。
最后,启发思考是语文老师的一项重要任务。语文课堂不仅仅是知识的传授,更是思维的启发和培养。好的语文老师在课堂中注重培养学生的思辨能力和创新精神,启发学生对文学、社会、生活等方面的思考,引导学生独立思考、自主探究。通过这种启发式教学,可以培养学生的创造力和发散性思维,更好地适应未来社会的发展需求。
总之,一位好的语文老师需要许多品质来完成他们的教学任务。他们需要掌握丰富的知识和教学技巧,选取合适的教学方法和策略,注重互动交流和启发思考,并关注学生的特点和需求。只有通过不断反思和实践,语文老师才能在课堂上塑造出富有活力和创造力的学习氛围,培养出思维敏捷、有文化素养的学生。作为一名学生,在与优秀的语文老师的互动中,我从中受益匪浅,对语文也产生了强烈的兴趣和热爱。
语文老师课堂感悟心得体会
第一段:引言(200字)。
语文老师是学生成长中重要的导师,他们的课堂为学生打开了一扇扇窗户,让他们走进了一个个美妙的世界。作为一名学生,我从语文老师的课堂中汲取了许多宝贵的所得,收获了许多感悟和体会。接下来,我将分享我对于语文老师课堂的感悟与心得。
第二段:心灵的共鸣(200字)。
在语文老师的课堂上,我常常会遇见一种让我心灵共鸣的情景。当语文老师娓娓道来,道出一篇篇优美动人的诗词散文时,我仿佛身临其境,感受作者的真情实感。在阅读文学作品的过程中,我能够深刻理解到人性的复杂与多样,感悟到生活的无常与美好。如此的体验让我明白,语文老师的课堂是一座精神的净化器,让学生的心灵得到洗礼与启迪。
第三段:思辨的乐趣(200字)。
语文老师的课堂并不局限于文学的世界,更多地或是引领我们学会思考。在语文老师的指引下,我们学会了运用逻辑推理,掌握了辩证思维。课堂上的讨论解析,让我们的思维得到了拓展与提升。同时,语文老师也激发了我们对于世界的思辨欲望。在探究问题的过程中,我们思考着社会的问题,理解着人类的历史,思量着未来的选择。这让我领悟到语文课程不仅仅是一门学科,更是一种思辨的乐趣。
第四段:表达的自信(200字)。
语文老师的课堂是一个让学生自信的舞台。在课堂上,我们不仅学习语言的运用,更重要的是表达自己的思想和观点。语文老师鼓舞我们大胆说出自己的看法,坚持自己的观点。经过一次次的辩论和演讲,我逐渐找到了自己的声音,建立了对自己的自信。这种自信不仅仅在课堂上表现出来,也渗透到了日常的学习和生活中,让我愿意勇敢地表达自己。
第五段:启迪人生的智慧(200字)。
语文老师的课堂不仅教会了我语言的表达和思考的能力,更重要的是启迪了我的人生智慧。通过深入学习文学作品,我明白了道德与人情的价值,学会了理解与宽容,培养了批判和反思的精神。语文老师的课堂给予了我多重视角审视问题的能力,让我懂得了平衡与坚持的重要性。在以后的人生道路上,这些智慧将成为我成长的基石,引导我走向更好的未来。
总结(100字)。
语文老师课堂中的感悟与心得,是我成长道路上宝贵的财富。他们的教诲将成为我人生中的指路明灯,在追寻知识的道路上给予我持续的动力。通过语文课堂的学习,我不仅仅是学会了知识,更重要的是明白了生活的真谛和人生的价值。感谢语文老师将一直伴随我,为我引领前行。
语文思政课感悟心得体会
作为语文教师,我深知语文思政课在学生成长中的重要性,而在长期教学实践中,我也深刻地认识到了语文思政课的价值和意义。这种课程不仅仅是一堂简单的语文课,更是引领学生价值观和人生观的关键课程。在这篇文章中,我将分享我在语文思政课教学中的心得和体会。
语文与思政课程本质上是相互关联的。在教学中,我一直坚持着语文是思想的表述,也是人类文化传承的重要途径。而思政则是语文教育的灵魂,可以帮助学生培养健康正义的人生态度和价值观。通过语文思政课程的学习,学生能够逐渐理解和认识道德、伦理、法律等重要的社会价值,并学会用不同的语言和表达方式来表达自己的价值观念和思想。
二、思政课程设计的重要性。
语文思政课程的设计对于学生的培养至关重要。在我的教学中,我注重通过案例分析和生动活泼的课堂互动来帮助学生增强社会责任感和文化自信。同时,我也鼓励学生自主学习,并通过个人思考和分享来提高对于社会问题的认知和了解。这样的设计可以提高学生的思辨能力,促使学生更好地理解社会和文化现实,打破传统的教育模式,真正做到学以致用。
三、关注学生的思想与动态。
我们教师需要更多地关注学生的思想和动态。毕竟,思政教育的本质目的是让学生从内心深处了解“我想成为谁”和“我将如何改变社会”等个人问题。因此,我的教学中注重通过讨论和引导来让学生表达他们的想法和发表讨论。在一次思政活动中,我安排了一个小组讨论活动,让学生自由发挥思想并提出方案。最终,学生们在讨论中提高了各自的思维水平和思维鲁棒性,也更好地理解并拥有了一种高尚的未来价值观。
四、积极拓展教学视野。
在语文思政教学中,我们应该积极拓展教学视野,不断探索新的教学方式和方法。例如,我会邀请一些社会名人和草根英雄来校内与学生进行交流,使学生更好地了解社会上的困境和问题,并学习更多的积极正义和纯真思想。这样的教学方式使学生在更广泛和真实的社会环境下,更好地接触到新的世界和激发更大的想象空间。
五、引导学生走向发展。
最后,作为语文思政教师,我们的目标是让学生在思想和行为上走向发展。不仅是掌握语文的相关知识和技能,还有成为具备社会责任感和人文情怀的独立人格。因此,在课堂上,我们更应该关注学生的个人发展和成长,引导学生走向独立思考和创造能力的发展,这样才有更多的机会让学生成为社会实践和文化生活中的积极者。
总之,在语文思政课程中,授课教师需要注重让学生从一个更广阔的角度去思考,并关注实际现实中的问题,帮助学生培养健康、正义和积极向上的人生态度。同时,也要理解学生的特定发展阶段,并建立共同的沟通渠道,以让学生真正用自己的能力和才智去完成生活和学习中的一切挑战。这样的语文思政课教学方式将会是具有很高价值的教学方式。
小学语文阅读心得体会感悟
童年,向往着快乐,向往着喜悦。我就拥有一个这样的童年。而凡卡呢?那个九岁就到鞋匠那儿做学徒的凡卡?他和我的童年比起来简直差远了。他每天都要在提心吊心掉胆,他的学徒生活实在过得太可怜了:挨饿、挨打、挨冻,已经成为了“家常便饭“我和凡卡的童年相比,要比他好几万倍想到这里,我愧疚不已凡卡的童年是那么悲惨,而我们却是那么幸福。
凡卡,你童年的遭遇做学徒穷苦的悲惨命运我仿佛看到了凡卡他那骨瘦如柴的身体,一双又小又细的赤脚都冻的红彤彤的,在想很心老板就是因为凡卡给小崽子摇摇篮的时候睡着了,老板就用皮带抽打他。
在想想我们做错了一件事家长也不打我们,在往下读我仿佛看到了小凡卡的老板娘,也不给凡卡吃一点东西,可怜的凡卡白天只吃一点儿面包,中午一碗稀粥,晚上又是一点儿面包,还要干繁杂笨重的活。听到声声呼喊:“亲爱的爷爷,发发慈悲吧!带我离开这儿回家,回到我们村子在也受不住了!我给你跪下了,我会永远为你祷告上帝。”这一幕幕悲惨的情景,那一声声哀伤呼唤我不禁想到了和自己同龄的孩子都在家里享受这快乐的日子;而凡卡呢,本该和我们一样,他却在做苦工,我读到最后一节时,又陷入了沉思,受尽了很多折磨,过着痛苦的生活。
读了《笑猫日记》中的其中一本——《小白的选择》,这本书让我记忆犹新。
这本书让我懂得了人心难测,有一句老话叫“知人知面不知心,真是对极了!”就拿书中的例子来说吧!小白找的第一个主人是一位影视明星,叫陈西贝,非常红,表面上看起来他的形象非常阳光、健康,其实,他是一个冷酷无情的人,他因为妻子被毁容了而嫌弃她,经常打她,有一次,小白跳出来阻止他,他差点把小白给掐死,阳光的形象都是他演戏演出来的。狗都要找好的主人,人就不用说了,在交朋友的时候,尽量不要和不良少年交朋友。
小白的第二个主人是一对夫妇,但是,却从来没有见过他们去上班。虽然他们很喜欢小白,但是他们每天过的是不劳而获的日子,他们用的钱全都是女主人父亲赚的,他们自己则像寄生虫一样地生活着。于是,小白也离开了他们。
小白找的第三户人家是一对慈眉善目的夫妇。他们对待小白很好。但是,小白他们发现,他们曾待一只叫“心肝儿”的狗很好,但是“心肝儿”老后他们就抛弃了他。小白怕自己会重蹈覆辙也被抛弃,也离开了他们。
小白找的第四户人家是一个神秘女人。这个女人对小白很好,想与小白相依为命。而且教小白做了许多事情,使它变得更能干了。我想,这也是小白的选择了吧。其实,我觉得那个神秘女人就是杨红樱阿姨自己哦。
读了这本书,小白当时的努力,换来此刻的美好,是值得高兴的。小白努力、坚持的精神,值得我们去好好学习。
的生活。
家感悟心得体会
家是一个人的根,也是一个人的归宿。家里有父母的爱,亲人的关怀,让人感到一种无以言表的安心与温暖。在这个物欲横流的世界,家依然是人们心灵的庇护所。家,在人们的心中是一个港湾,在这里,人们可以独享一份宁静和舒适,也可以静心沉淀,寻找生命的价值所在。
第二段:家是亲情的沃土。
家是父母的心头肉,是亲情的沃土。在这里,亲情的感染润滑着每一个人的心,慢慢地滋养人的心灵,让人变得更加善良、懂得尊重和分享。家庭的亲情不仅仅是亲人们彼此的关心和照顾,还包括彼此之间的理解和支持,共同面对困难和挑战,共同分享生命的美好和快乐。
第三段:家是生命的起点。
家是每个人生命的起点。我们来自于家庭,家庭是我们成长的环境。家庭教育对我们日后的成长和生命发展有着至关重要的影响。通过家庭教育,我们可以体会到亲情、友爱、劳动以及节约等人生的感悟。同时,家庭也是我们智力、情感、道德的摇篮,它会对我们每一个人的思想和品德产生重要的影响。
第四段:家是美好生活的基石。
家庭是每个人生命中的一座精神之城,是美好生活的基石。在家庭里,我们欣赏家庭美景,品尝美味佳肴,享受生命的每一刻。我们与家人相处时,也会通过各种方式来激发和提升彼此的交流和沟通能力,建立良好的人际关系,让家庭成为我们生命中最美好的记忆之一。
第五段:家是个人品质的体现。
家庭是个人品质的体现,人的性格和人品都可以在家庭中得到体现及反映。在家中,我们可以看到家庭成员之间的相处模式,从中得出家庭中存在的长处和亟需改进的地方,从而不断提升自己及整个家庭的品质。因此,健康、和谐、幸福的家庭是每个人梦寐以求的目标,它不仅仅是一个人的幸福所在,也是整个社会的幸福所在。
总结:在人类漫长的历史中,家一直是人们生命的起点,是人们的一片净土和港湾。它孕育着丰富的人生感悟,给人以属于自己的一份情感归属,也承载着人们对美好生活的渴望和追求,其重要性不言而喻。回首过去,让我们珍惜拥有的亲情、家庭、爱和美好的生活,也让我们更加用心去守护和珍爱。
qc感悟心得体会
QC,即质量控制,是一种在工业生产中被广泛应用的方法,旨在提高产品的质量和效率。而对于我个人而言,参与QC的工作也让我受益匪浅,不仅让我对工作有了更深入的了解,还让我在思维和态度上有所成长。下面我将结合自己的实践经验,分享一些关于QC的感悟心得体会。
首先,QC教会了我关注细节的重要性。在QC的过程中,我们需要仔细观察每一个步骤,每一个环节,以确保工作的质量和准确性。一丝不苟是QC的核心要求,因为只有将注意力放在细节上,才能发现问题并解决问题。而这个习惯也在我平时的生活中得到了应用。比如,在购买商品时,我会细心地检查每一个细节,确保没有瑕疵;在完成任务时,我会仔细阅读要求,以免遗漏关键信息。这种细节意识的养成不仅让我在工作上更加专业,更让我从容面对生活中的琐碎事务。
其次,QC让我学会了团队合作的重要性。在QC的过程中,我们需要和团队成员密切合作,互相协调、互相支持,才能更好地完成任务。每个人都有自己的职责和特长,只有合作起来,才能发挥最大的效能。而在团队合作中,我也学到了尊重他人的价值观和意见,学会了平等交流和接纳不同的观点。这使我意识到,一个优秀的团队,不仅要有个人的优秀,更要有相互信任和共同目标的支撑。
此外,QC还让我体会到了持续学习的重要性。作为一个QC人员,我们需要不断学习新的知识和技能,以适应不断变化的需求和挑战。先进的生产工艺、新的工具和方法都需要我们去学习和掌握。而这种学习的态度和习惯也在我日常生活中得到了延伸。我会经常阅读相关领域的书籍和文章,参加培训和讲座,扩宽自己的知识面。我相信,只有不断学习,才能保持思维的活跃和适应环境的能力。
另外,QC也让我学会了坚持追求卓越。在QC的工作中,我们时刻追求的是更高的质量和效率,以满足客户的要求和期望。这要求我们每个人都要持续提高自己的能力和素质,不断挑战自己的极限。而这种追求卓越的精神也在我个人的成长中起到了重要的推动作用。无论是工作还是生活中,我总是努力追求更好的结果,不满足于现状,勇敢地面对挑战和困难。这种精神的培养,不仅让我在工作中取得了好的成绩,更让我对自己充满了信心和动力。
总而言之,参与QC的工作不仅让我学到了专业的技能和知识,更让我在思维和态度上有所提升。通过关注细节、团队合作、持续学习和追求卓越,我迈向了一个全新的境界。QC不仅是一种方法,更是一种生活的态度。希望未来能有更多的机会参与到QC的工作中,不断提高自己,为企业的发展做出更大的贡献。
心得体会
心得体会是从自己的经验、感受与思考中总结出来的一种精神成果,它承载着我们的成长和进步。也许它的面貌各不相同,但无论对于个人还是社会,它的价值都是不可估量的。在日常生活中,我也有一些关于心得体会的感悟,让我来与大家分享一下。
第二段:勇气和决心是成功的关键。
在我的成长过程中,我深深地意识到:“想要获得成功,必须要有勇气和决心。”许多事情都需要我们有足够的勇气去尝试,去突破困难和挑战自我的能力。例如,我曾经想过要参加一场辩论比赛,但我太胆小了,总是犹豫不决。可是,当我看到班里的同学们都已经报名参加时,我决定申请一个名额,因为我相信自己的实力。最终,我战胜了自己,拿到了比赛冠军。这次经历让我深刻地认识到:只有勇敢面对困难,坚持自己的目标和梦想,才能实现成功。
第三段:团结合作是成就事业的关键。
在我参加社团活动的过程当中,我深刻感受到了团结合作所承载的力量。合作可以实现资源的共享,实现更大的价值,增加成功的可能性。我曾经和同学们一起参加志愿活动,虽然我们的实力有所欠缺,但是大家都很用心地工作,最终达到了预期的效果。当我们团结协作,每个人都能发挥出自己的所长,最终成就我们的事业。
第四段:人际关系的重要性。
在社会化的进程中,人际关系成为了我们生活中不可或缺的一部分。良好的人际关系可以帮助我们建立广泛的社会联系,拓展我们的视野和思维,提升自己的交际能力和组织管理能力。我曾经参加一次面试,面对的是一个很严厉的面试官,一开始我非常紧张。但是,我通过了面试,拿到了这份工作。后来我才知道,这位面试官也是我曾经的老师,他对我的印象非常好,所以决定录用我。这让我感悟到,不仅仅是我们的社会联系,还有我们的人际关系也需要我们时刻去维护和加强。
第五段:总结。
心得体会是我们在生活、学习和工作中的宝贵经验和教训,它们是我们不断前进的动力和信仰。对于我们每个人而言,我们需要勇敢尝试,勇于面对挑战和困难;我们需要团结合作,共同为实现目标而努力奋斗;我们还需要努力维护每一个人际关系,依靠更广泛的社会联系拓宽自己的视野和世界观。只有不断总结经验,不断提高自己,我们才能获得成功的基础和信念。
感悟
第一段:引言(200字)。
生活是一本厚重的书,每个人都是生活的读者,不同的读者在阅读过程中会有不同的感悟和心得体会。我也是生活的读者,这篇文章将分享我在生活中的感悟和心得体会。希望通过这些感悟和心得,能给读者带来一些启示和思考。
第二段:努力与奋斗(200字)。
努力与奋斗是我的座右铭,也是我在生活中最深刻的感悟之一。人生没有捷径可走,只有不断努力和奋斗才能取得真正的成就。我曾凭借努力与奋斗,从平凡的学生成为了全班的优等生。这个过程教会了我坚持不懈、付出努力的重要性,并且给予了我对未来充满信心的体会。
第三段:感恩与珍惜(200字)。
感恩与珍惜是我在生活中的另一个重要感悟。生活中总会有一些人、一些事让我们感到不满意或者困扰,但是我们往往忽略身边那些无私付出的人和我们所拥有的幸运。直到我阅读了一本感恩的书籍后,我才真正理解到感恩与珍惜的重要性。从此以后,我开始主动感谢身边的每一个人和每件小事,这让我的生活变得更加积极向上。
第四段:坚持与乐观(200字)。
生活中有时会遇到困难和挫折,但是我学会了坚持和乐观地面对它们。坚持是通向成功的捷径,一旦放弃,就等于失去了机会。在面对挫折时,我会积极想办法寻找解决方案,而不是抱怨和叹息。乐观的态度让我觉得有无限的可能性,让我不再害怕面对困难。正是因为坚持和乐观,我能够克服重重困难,去追寻自己的梦想。
第五段:人生的意义(200字)。
通过这些感悟和心得的体会,我逐渐理解到人生的意义在于不断成长和进步。人生是一段旅程,我们可以选择接受生活的挑战,成为更好的自己。每一次成长和进步都是一种真正的意义,它不仅对自己有益,也可以影响身边的人。同时,我也明白了人与人之间的相互帮助和支持的重要性。在成长的道路上,我们需要互相扶持,共同前行,这样才能创造更美好的人生。
结尾:总结(100字)。
正是通过努力与奋斗、感恩与珍惜、坚持与乐观,我得到了这些宝贵的感悟和心得体会。生活中的琐碎与挑战都是我成长的机会,我要坚持积极向上的生活态度,不断去感悟和体会生活的真谛。同时,我也希望我的感悟和心得能够启发他人,让更多的人在生活中找到快乐和成长的道路。让我们一起共同努力,开创美好的未来!
感悟心得体会
金风送爽稻谷黄,教师培训心底亮。20xx年9月15日,我,一个临近退休的乡村教师,继20xx年初中语文“送教下乡”学科培训完成两年以后,于今年我又一次有幸参加了“国培计划”(20xx年)双峰县送教下乡通识研修培训活动。虽然上次国培使我心灵震撼,得到很多启迪,但是我认为这次研修培训是本人近三年以来参加的规模最宏大,组织最严密,计划最全面,主讲课题最接地气的一次研修培训活动。
本次活动在双峰县会务中心第一会议室隆重举行,参加成员有来自全县教学一线的老中青骨干教师450余人,再加上组织领导、主讲教师、工作人员总共达500人。参培人员之众,规模可谓空前。
严密的组织,科学的计划亦是本次活动特色之一。活动由县教师进修学校牵头,县教育局督办。从发放学员的《研修手册》里可以清楚看到“培训寄语”、“项目实施方案”、“送教下乡培训名额分配表”、“培训通知”、“培训管理团队”、“学员花名册”、“评课稿”、“参培小结”、“研课磨课工具单”、“成果展示单”、“个人总结”等实施步骤。此次县教师进修学校站在非常睿智的高度将全县基础教育的初中英语、化学、体育,小学科学、音乐,幼儿教育等短板学科教师组织起来学习培训,这样会使广大乡村教师的课堂教学能力、教育教学能力得到很大程度的提升。
其次,我感觉到本次通识培训的两位来自教学一线的主讲者,同时也是特优教师,他们的传授与讲解非常接地气。
株洲市二中物理老师黄国雄老师独具匠心,从零距离与学员互动直观演示铁环穿越封闭铁链的实验入手,在引起全体学员极大兴趣的前提之下,号召全体学员向书本学习、向生活学习、向学生学习、向同行学习。他还图文并茂、深入浅出的讲授了“菜坛子漏气检验”、“拔火罐健体”、“浮力定律的实践探究”、“曹冲称象的发散思考”、“竖鸡蛋游戏带来的思考”等物理现象,系统科学地总结出:物理来源于生活又反过来为生活服务。
新形势之下,教师如何维护学生的合法权益,如何惩戒学生的不良行为,如何处理校园欺凌侵权事件,如何使惩罚权不逾越法律底线这些问题成为了学校、教师尤其是班主任教育教学管理工作中的棘手问题。然而湖南第一师范大学、省内资深师资培训师李婷老师亲自走入地厅座列为学员们语重心长地做出了“学生权益保护暨教师依法执教的技巧”等热点的分享,并通过枚举一系列校园实例,对教育教学实践工作中的体罚、变相体罚、教育性惩戒进行了准确的界定。这样使学员们更加明确了如何加强未成年人保护与教师合法权益的保护。名师的讲座让学员们真是受益匪浅。
双峰县教育局、双峰县教师进修学校高度重视师训工作,“送教下乡”活动为补齐学科短板、为推进双峰教育迅猛发展提供了强大的动力,我坚信,双峰教育的脚步定会走得越来越稳,越来越坚实!
bim感悟心得体会
BIM(BuildingInformationModeling)是一种通过数字技术将建筑设计、施工和运营全面整合的方法。随着科技的不断发展,BIM已经在建筑行业中取得了广泛应用,并带来了许多积极的效果。在我使用BIM设计软件的过程中,我有幸体会到了BIM给建筑行业带来的改变,下面将从几个方面分享我对BIM的感悟和心得体会。
首先,BIM的应用大大提高了设计效率。传统上,建筑师在设计过程中需要手动绘制各种图纸,并手动计算建筑的运行数据。这种方法不仅费时费力,而且容易出现错误。而有了BIM,我们只需要在电脑上进行设计,系统会自动计算和生成各种图纸和数据。这不仅节省了大量的时间和精力,而且还降低了设计错误的风险。我曾经有过这样的经历,在使用BIM软件设计一个建筑时,我只需要在模型中修改一部分,系统会自动更新所有相关的图纸和数据,大大提高了我的设计效率。
其次,BIM的协同合作功能有效提高了团队之间的沟通与协作。在传统的建筑设计中,各个团队之间的沟通通常通过口头交流和书面文件来进行,容易发生信息不准确或遗漏的情况。而有了BIM,各个团队可以在同一个平台上进行设计和修改,实时查看工作进展,并及时进行沟通和反馈。这样,不仅可以减少错误和误解,还可以更好地协作和分工。我在一个项目中与结构工程师和机电工程师共同使用BIM软件,我们可以同时对同一个模型进行修改和分析,大大提高了我们之间的沟通效率。
另外,BIM的能力也为建筑的可持续发展提供了有力的支持。BIM可以模拟和分析建筑的能源消耗、照明效果和空气流通等各种运行参数,帮助我们优化建筑的设计和运营。比如,在一个项目中,我使用BIM软件分析了不同材料和窗户尺寸对建筑能耗的影响,通过模拟和对比,我们最终选择了一种更节能的设计方案,从而降低了建筑的运营成本。这样的例子不胜枚举,BIM为我们提供了更多的选择和优化方向,有助于构建更加可持续的建筑环境。
最后,BIM还可以提升建筑项目的管理和运营效率。在传统的建筑工地上,由于各个工序之间的协调和管理困难,往往会出现工期延误和成本超支的问题。而有了BIM,工地管理人员可以通过综合模型进行项目进度的跟进和资源的优化。同时,BIM还可以将建筑的信息和维护手册整合到一个系统中,方便日后的运营和维护。我曾经参与过一个BIM应用的工地,通过实时跟踪模型和工程进度,我们能够及时发现问题并采取措施,大大提高了工地的管理效率。
总之,BIM是一种颠覆性的技术,已经在建筑行业中取得了巨大的成功。我通过使用BIM软件,深刻地体会到了BIM给建筑行业带来的改变。BIM提高了设计效率,促进了团队之间的协作,支持了可持续发展,提升了项目的管理和运营效率。相信随着科技的不断发展,BIM将会在未来的建筑行业中扮演着越来越重要的角色。
感悟心得体会
尽你的能力,影响身边的孩子,先唤醒沉睡在他们身上的自尊自重自爱,才可能让他们的心触摸到“阳光”“感恩”“宽容”等等美好的词儿,而只有他们怀揣这些词儿了,才会萌发出对自己对生活蓬勃的热爱!
我找到了那个孩子:“班主任伤害了你,你恨她?”没有。他回答得很干脆。没有无缘无故的恨或恶,总得事出有因吧?我追问,“跟老师有点小矛盾?”没事干,好玩。他一副敢作敢当的凛然,将我的心又狠狠地砸了一个坑,比听同事转述时更厉害。
我努力使自己平复下来,继续跟他沟通。“你那样对待老师的手套,看起来是手套,其实伤害的是老师的感情……如果你一进教室,发现自己的书包公然被同学们踢来踢去,甚至踩得脏兮兮,你会怎么样?你可能会很伤心甚至很愤怒,就像踢你自己一样。”他低下了头,用脚在地上划拉着。我继续说,“你的书包跟老师的手套从根本上讲是一样的……因为你的那个举动,老师批评你甚至打你俩耳光,都是正常的,那就叫‘自取其辱’,——你不尊重别人,自然得不到对方的尊重……”
后来事情发展得有点狗血,家长死死抓住“打了孩子一巴掌”这一点大闹,并要求处分老师。不难想象,那孩子被我苦口婆心说得低下去的头又会高昂起来。
我知道,我无力改变社会的种种畸形,无法影响有些孩子身后的家庭,只能拼力来唤醒孩子自身沉睡着的美好。我也知道自己没有金刚钻,却还是见瓷器活就想试试。我坚信,没有孩子生来就是破罐子,也一定还有些孩子在危机四伏的原生家庭里很小心地保护着自己的洁净与良善,等着自己有能力了尽快逃离。
“老师”这个身份很沉重,教书育人不能只划定在自己所带的班级里。尽你的能力,影响身边的孩子,先唤醒沉睡在他们身上的自尊自重自爱,才可能让他们的心触摸到“阳光”“感恩”“宽容”等等美好的词儿,而只有他们怀揣这些词儿了,才会萌发出对自己对生活蓬勃的热爱!