通过写心得体会，我可以更好地发现自己的不足和问题，并积极思考改进的方法和路径。下面是一些工作心得体会的例子，希望可以对大家在工作中的总结有所启示。
党的剪纸活动心得体会
在“七一”建党节即将到来之际，为了弘扬党的优良传统和民族文化，我们学校开展了一次以“剪纸颂党”为主题的活动，吸引了广大师生的积极参与。
第二段：讲述活动过程。
在活动中，我们首先进行了关于剪纸的基础知识和技巧的讲解，由专业老师讲授，让我们更好地掌握了剪纸的奥妙。之后，我们开始了创作，从党旗、党徽、红军长征等方面切入，不仅丰富了我们的视野，还让我们深刻领会了党的历史和文化种子。最后，我们将剪纸作品进行了展示和分享，相互学习和借鉴，不仅提高了我们的艺术水平，也让我们更加了解了党的理念和传统。
第三段：分析活动意义。
这次剪纸活动不仅丰富了我们的课余生活，更重要的是让我们从艺术的角度，更深刻地了解了党的文化内涵，传承了民族文化的精髓。党的剪纸活动是一种重要的文化传承方式，也是一个非常有意义的活动，对我们珍爱文化、领悟文化、弘扬文化都具有很大的推动作用。
第四段：谈论个人体会。
在活动中，我深深地感受到了剪纸的独特魅力。用双手细心地剪裁，感受线条的韵律，同时感受着党的理念和文化的渗透，更让我明白了什么叫做“民族的魂”。
第五段：总结体会。
党的剪纸活动是一种非常好的文化传承方式，鼓励人们通过剪纸活动来增加文化自信，传承民族文化，并用党的文化补充和丰富我们的生活。在活动中，我不仅学习到了剪纸的技巧和知识，也领悟了党的理念和文化，更懂得了如何用心去感知战友之情，用行动去传承光荣故事。希望这种文化活动能够更加深入地开展下去，让更多的人了解并加入到文化传承中去。
剪纸活动的心得体会
剪纸是中国传统手工艺之一，素有“手艺精妙、形象丰富”的美誉。作为一种富有创造力和艺术性的手工艺，剪纸既能够加强手眼协调能力，又有益于培养人的耐心和细致，并给人带来乐趣。在经历了一次次剪纸活动后，我深深体会到了剪纸的魅力与乐趣。
首先，剪纸活动让我对传统文化有了更深的了解。剪纸是我国独具特色的传统艺术，历史悠久，源远流长。通过剪纸的活动，我了解到不同地区的剪纸有着不同的风格和特点，如北方的剪纸多以中空的样式为主，南方的剪纸则多以平面的样式为主，这丰富多样的剪纸文化为我打开了一扇了解中华传统文化的窗户。剪纸的纸材也是讲究的，我了解到，一般的剪纸都是用红纸剪的，据说是因为红色代表幸福和团圆。通过这些了解，我对中国传统文化有了更深的认识与了解。
其次，剪纸活动培养了我的耐心和细致。在剪纸的过程中，我需要将小刀小心翼翼地取出，规划好纸上的图案，再用手指或剪刀扶着纸，将刀口接近纸面，刀口切割起来的纸条会更加细致美观。这需要我借助细腻的手感，不断调试姿态，有时候需要修剪的地方非常多，一不小心手就会酸痛。但通过细心与耐心，我可以逐渐修剪出一个精美的作品。剪纸需要耐心与细致，而这种品质也可以应用到其他方面，使我在日常生活中更加细心细致，更有耐心去面对问题。
第三，剪纸活动诱发了创造力和想象力。剪纸是一项充满创意的艺术，通常需要在规定的纸上，通过剪、刻、缀等工艺手法来制作出形象各异的作品。尤其是在无约束的创作空间里，我可以自由地发挥自己的想象力，将自己的创意设计成形各异的艺术品。剪纸以其简洁、明快的形式对画面进行了高度浓缩，通过形象的纸片来传达情感与意境，使我产生了多种多样的创作灵感，这种创造力是我在其他艺术体验中所体会不到的。
第四，剪纸活动增添了我的团队合作意识。在剪纸过程中，我们可以结合纸张的质感、颜色以及我们的想法，各自剪出不同的形状和样式，然后将它们组合在一起，形成一个整体。这就要求我们相互配合，互相借鉴，将各自的长处发挥出来，从而创作出更具深度和创意的作品。这个过程需要我们沟通、协调，相互鼓励和支持。在团队合作中，我更加明确了团队目标，增强了团队合作意识，学会了倾听他人的意见，同时也变得更加谦虚和乐于分享。
综上所述，剪纸活动不仅可以让我们认识和学习到中国传统文化，培养我们的耐心和细致，激发我们的创造力和想象力，还可以增强我们的团队合作意识。剪纸活动不仅是一种手工艺，更是一种情感的释放和双手的舞动，通过剪纸活动，我不仅获得了一件精美的作品，更收获了快乐与成长。
实践活动剪纸心得体会
剪纸是一项源远流长的民间艺术，它不仅能够提升人们的审美能力，还能通过实践活动带来愉悦的体验。最近，我们班级举行了一次剪纸实践活动，让我深刻体会到了剪纸艺术的魅力。在此，我想分享一下自己的心得体会。
第二段：收获与成长。
在这次实践活动中，我学会了许多有用的剪纸技巧和方法，例如剪纸的切割方向和力度的掌握，以及不同图案的剪法等等。通过这些技巧的掌握，我能够更好地完成自己的作品，同时也让我对剪纸这项艺术有了更深刻的了解和认识。此外，我也在交流中学到了其他同学的剪纸心得，增长了自己的见识，也更加意识到了协作与分享的重要性。
第三段：激发想象力的过程。
在实践活动中，我发现剪纸并不仅仅是一种技艺，更是一种能够激发想象力的艺术。在创作中，我能够自由构思、创意无限，通过对不同颜色、形状的剪纸材料进行组合和拼贴，完成了一些有趣、别致、又具有个性化的作品。这些作品不仅让我满足了自己的艺术追求，也让我感受到了探索未知的快乐。
第四段：锻炼耐心与毅力。
剪纸并不是一项简单的工作，需要有足够的耐心和毅力才能达到理想的效果。在实践活动中，我遇到了剪纸过程中的小烦恼和困难，例如剪不直的线、质感不佳等等。但是，我并没有放弃，而是持之以恒，不断推敲，不断改进。这样的经历让我更加坚韧，更加清楚了“耐得住寂寞，方能守得云开见月明”的真谛。
第五段：结语。
总的来说，这次剪纸实践活动让我受益匪浅。不仅学到了更多的剪纸技巧和方法，还感受到了剪纸这项民间艺术的独特魅力。同时，我也在和同学的交流中感受到了团结、协作与分享的重要性，不断锤炼和完善了自己的人际交往能力。因此，在以后的时间里，我会更加投入到剪纸艺术的学习和实践中，不断地挑战自己，让自己在艺术上不断成长。
实践活动剪纸心得体会
剪纸是中国传统的民间手工艺品，以纸和剪子为主要工具，经过手工剪裁，将纸片切割成各种美丽的图案。作为一名学生，参加实践活动，我也有幸学习了剪纸这门技艺，收获颇丰。以下是我对于剪纸实践活动的体会和感悟。
第二段：学习过程中的困惑和挑战。
在刚开始学习剪纸的时候，我觉得简单易学，但实际上并不是这样，它需要准确的手部协调和良好的组织能力。在剪的过程中，我经常会出现手抖、不稳定等问题，这使得我无法顺利完成作品。而且，不同形状和结构的图案需要不同的技巧和方法，这也是我在学习过程中感到困惑和挑战的原因。
第三段：在实践中收获的成长。
在学习剪纸的过程中，我不断摸索并且反复练习。通过不断的实践，我渐渐发现自己的手部协调性和观察力得到了更好的发挥。随着时间的推移，我也慢慢掌握了剪纸的技巧，并学会如何搭配不同的颜色和花纹制作出更加精美的剪纸作品。通过实践，我不仅获得了剪纸技艺，也进一步锻炼了自己的耐心和毅力，并且提高了我观察和领悟事物的能力。
第四段：剪纸带给我的心灵享受。
通过实践，我发现剪纸不仅仅是一种技艺，还是一种心灵的享受。在剪纸的过程中，可以使我的思绪跟着剪刀的节奏慢慢地停下来。随着剪出形状的变化，我的心情也随之而变得平静、放松。在剪纸的过程中，我可以把自己的情感表达出来，并让意象阐释自己的生活，这是一种非常美妙的心理体验。
第五段：结语。
总之，通过实践剪纸这一活动，我不仅掌握了一门手艺，更锤炼了自己的意志力和耐心。同时，也让我懂得了生活中更多的美好与乐趣，并发现了自己内心深处的一面。接下来的日子，我将继续坚持练习，不断挑战自我，将剪纸这一传统手作艺术发挥到极致。
剪纸活动培训心得体会
剪纸活动培训一直是我很想参加的活动，它可以提高我的艺术修养和创造力。最近，我终于有机会进行了此项活动的培训。这个经历让我受益匪浅，让我知道剪纸不仅仅是一种手工活动，而且是一种与心灵和谐相处的艺术。
第一段，谈培训内容和过程。培训内容包括了剪纸的历史渊源、工具介绍、基本技巧、创新方法等方面。整个过程非常细致，简单易懂。在培训过程中，我练习了剪出各种形态的纸艺。从最基础的小花鸟、字牌开始，到复杂的植物、动物、建筑物等各种纸艺，我逐步掌握了其中的技巧和方法。同时，我也了解到了剪纸文化的历史和发展。这些知识让我感到很有趣，让我也更深入地理解了这项手艺。
第二段，介绍培训收获。通过剪纸的培训，我学到了很多新的技能和方法。我也发现，剪纸可以让人放松身心，使人心情轻松愉悦，减轻压力，缓解焦虑。这让我更加热爱剪纸艺术，也更加享受了这个过程。此外，我也深刻体会到，一个人的创造力不仅在于待解决的问题和难题，还在于如何展开自己的思维。在此过程中，我不断地训练自己的操作能力和创造才能，让我意识到自己还具有很大的潜力，只要不断努力，就能超越自我。
第三段，谈培训启发。在培训和练习过程中，我发现剪纸的思想境界和人生境界是息息相关的。如果你的心态具有平常心、安静心，那么你的手也会非常稳定，从而达到精月度的效果。如果你的心态极端不安、不平静、太过匆忙，那么手像有心脏病的病人手，剪的东西都是歪的。因此，剪纸艺术也是一种内在修养。要先修行自己的心态，让自己的心境清净、安定、舒畅，才能更好地发挥自己的能力、达到百巧千生的境界。
第四段，谈剪纸在现代的应用价值。随着科技的发展，很多传统文化慢慢失去了它们的存在价值，但剪纸这门技艺却仍然受到人们的喜欢。现代社会中，随处可见剪纸艺术的运用，比如秀丽的窗花、别致的桌布、华美的灯笼等等。以至于，剪纸在现代生活中有了更广泛的应用，成为一个有着很高艺术价值和市场价值的产品。
第五段，谈未来展望。在未来的生活中，我希望能够更加深入地了解剪纸艺术，继续探索并创造更多的方法。我会把它运用到我的生活中，并挑战更复杂、更繁琐、更丰富的组合形式。我也希望通过我自己的努力，让更多人认识和爱上剪纸文化，让古老的传统文化焕发出新的光彩，也为我自己的心灵带来更多的欢笑和成长。
总之，在这个剪纸活动培训中，我不仅获得了更多的手艺，更重要的是，让我意识到心静才能产生美，心安才能为心注入美。因此，它是一个心灵和身体的双重锻炼，让我得到了不可估量的收获。我相信，我会贯彻于实际生活中，不断地努力和创新，成为一个更好的自己。
党的剪纸活动心得体会
剪纸是中国传统民间艺术，党的剪纸活动是为了弘扬中华优秀传统文化。作为一名党员，我认为参与这样的活动，既是一种传统文化的学习，又是为党的宣传贡献自己的力量。在参与这次活动的过程中，让我更深刻地感受到了党的宣传教育工作的重要性，也让我感受到了党员的使命和责任。
二段：活动的经过。
这次党的剪纸活动是由我们党支部组织的，为了宣传祖国的优秀传统文化，并培养党员学习传统文化的兴趣。我们在活动现场看到了一些非常精美的剪纸作品，都是由党员自己动手制作出来的。随着老师的指导，我们也不断地实践着，经过一段时间的学习，终于能够制作出一些简单的剪纸作品了。当我们亲手制作出自己的作品时，心中的成就感和自豪感油然而生，同时也更加感受到了传统文化的魅力。
三段：活动的意义。
在这次党的剪纸活动中，除了学习传统文化，更重要的是增强了我们对中华传统文化的认识和了解。同时，也让我们更加明白，身为一名党员，我们的使命就是要不断地提高自己的文化素质，成为我们党宣传文化、保护文化的主力军。同时，这次活动也是弘扬党的品牌形象的重要举措之一，提高了党员的荣誉感和工作积极性。
四段：对自己的深刻认识。
参与这次活动更让我发现，作为一名党员，在社会上要扮演起党史和人民的传承者的角色，需要时刻自觉维护党的形象，发挥先锋模范作用，传播正能量，争当新时代新青年中坚力量。这次活动也提醒我，要不断学习，不断提高自己的素质和能力，为实现中国梦、强国富民贡献自己的力量。
五段：总结。
总之，参与党的剪纸活动，让我感受到了党与人民血肉相连、心连心的真挚情感，也让我深刻认识到自己身为一名党员的重大责任。这次活动，不仅开阔了我的思路，还让我明白只有不断地学习和提高自己，才能够在今后的工作和生活中更好地贡献自己的力量，为实现中华民族伟大复兴作出应有的贡献。
剪纸活动方案活动
1、传统文化的传承。传统文化是一个民族的根，由于社会的进步，外来文化的冲击，如剪纸之类的传统文化艺术，随着市场及应用价值的逐渐消失，而逐渐走向衰落，甚至消亡。把“根”留住，让中国文化浓浓的鲜活的血液在新一代的国人身上流淌，使之成为真正意义上的中国人，让中华民族真正屹立于世界民族之林，显得尤为重要。
2、现代教育氛围的弥补。社会的进步，由电视、多媒体、网络冲击孩子，将他们笼罩在一个虚拟的天地里。使得孩子变得更加浮躁。坐得牢，静得下，本身需要勇气和毅力，更需要培养。独生子女，使得如今的孩子，饭来张口，衣来伸手。没有了劳动、实践的锻炼，很少享受劳动成功的快乐，无法体会劳动的艰辛。在这门艺术引入校园后，其表现的内容也发生了变化，涉及到了植物、动物、用具、装饰图案等各个方面，也更具有了浓郁的儿童气息和时代气息。剪纸艺术的创作、实践活动，它集绘画、手工的教育功效于一体，剪纸有的是天马行空不拘一格，有的又需要一丝不苟，不能有一丝的马虎，有的需要长时间的剪刻，要很大的毅力和耐力。这不仅锻炼了孩子的动手能力、创造能力，而且还是培养孩子细心、静心、耐心的极好方式。剪纸教学所蕴涵的这些积极的教育价值正式校本课程开发所追求的。
3、符合学生的年龄特点。小学生爱动手，爱手工，且剪纸是一门容易入门的艺术，不受年龄的限制，容易获得成功的喜悦，有利于学生个性的健康发展。同时，剪纸创作过程的趣味性、实践性，表现内容的自由性和评价标准的多样性，以及工具和材料的方便、廉价等，都适宜小学开展。
二、教学目标。
1、培养孩子们的剪纸兴趣，养成细心、耐心的`好习惯。
2、剪纸题材来源于生活，要多观察生活中的人和景物。
3、学会看各种折法示意图，了解各种符号的意义。
4、折、画、剪时要大胆细心，使自己的作品富有创造性，同时培养和提高学生的绘画能力、构图能力、想象能力等综合素质能力。
三、具体措施及实施过程。
要想上好一节剪纸课，绝非容易的事，老师说了还要学生在实践中明白才行，教学是要考虑到学生个体的差异，所以老师必须在教法上下功夫：
1、对部分学生可以近距离演示多次。
2、充分地调动学生互相学习的积极性，可以面带点的学习，让他们在愉快的氛围中掌握所学知识。
3、在教学中发现问题，不一定马上讲答案，可以先启发学生自己去探索去解决问题，这样即培养了学生的动手操作能力，也培养了学生动脑思考的能力，让学生有一种成就感。
4、尽量多的让孩子们观察实物，大胆尝试，多鼓励，及时鼓励。
5、尽量使用多媒体教学，让孩子们多欣赏名家作品。
四、考核评比。
对此项目的考核评比，采取日常检查和比赛评比相结合的办法。对于日常检查，主要采取检查学生优秀作品集得收集整理。学期末对学习情况分abc三个等级进行评价考核。
五、具体工作安排：
（一）、内容与课时：
1、剪纸的种类、剪纸的工具。1课时。
2、剪纸作品欣赏。1课时。
3、剪贴画欣赏。1课时。
4、剪纸的绘画基础。2课时。
5、剪纸工具使用。1课时。
6、简单剪纸练习。2课时。
7、剪贴画练习。2课时。
8、临摹剪纸作品。2课时。
9、剪纸作品创作。3课时。
10、剪贴画作品创作。2课时。
（二）、学生活动：
1、学生剪纸作品展。
2、欣赏剪纸作品。
3、师生剪纸作品展览与比赛。
（三）、活动时间和地点：
1、时间：每周二和周四下午第四节课。
2、地点：404教室。
剪纸活动教案
1、运用对称剪纸的方法表现人物。
2、激发对中国传统剪纸活动的兴趣。
1、收集各种民族剪纸艺术品,布置活动室。
2、每人长方形的纸条、彩纸、剪刀、彩笔和剪纸画范例一张.
1、欣赏范例,引起剪纸的兴趣:
“想知道这幅手拉手的剪纸作品是怎样做的吗?”
教师将范例发给各小组,供幼儿研究。
小结:这幅画上的主要内容是许多手拉着手、大小相同、连在一起的小朋友,并将纸对折几次后一下子剪成的。
2、与幼儿共同讨论,分析制作的方法与步骤:
将纸折叠后,画出半个小朋友的轮廓,用剪刀沿轮廓线剪开,然后打开折叠的纸,并粘到纸上,然后进行人物装饰及丰富背景画面。
3、学习折、剪、画的方法:
将长条纸对折2-3次.
在纸上画出一个小朋友的轮廓线,将小朋友的手一直画到纸的边缘。
用剪刀沿轮廓线剪开,注意手处边缘线不要剪断。
剪好后将折叠的纸打开,画出不同服装和头发。
4、幼儿制作,教师给予指导和帮助:
帮助个别幼儿掌握剪的方法.
剪纸活动作文
剪纸是我国传统民间艺术，它形状好看，做工细致，我非常喜欢它。
记得我很小的时候，看外面的阿姨随便几剪子，就能编出栩栩如生的图案，那五颜六色的纸，小巧玲珑的剪刀，精致的图案给我留下了深深的印象，使我难以忘怀。
等我渐渐长大后，妈妈给我买了一本剪纸书，我全面了解了剪纸的主要信息，它那巧夺天工的的表现手法彻底折服了我。记得有一次，老师让我们准备彩纸做剪纸。我一听，一蹦三尺高，立刻回家准备。下午，老师教我们把方形彩纸先对折，然后再对折，在上面画出一个可爱的娃娃。对着图样剪下来，变成了“四个娃娃手拉手”。我按照老师的方法，果然剪出了一个有趣的图案。
剪纸是一个细致活儿。心急的人做不下来，往往有时一件作品马上就要成功了，可因小小的一点失误而功败垂成，让人惋惜不已。所以要说起来，剪纸还能修身养性呢！只要你用心去体会其中的奥妙，你的作品就会顺乎自然。
剪纸是一种享受。双眼盯着花样，一翦一剪，剪纸就像剪自己心里的画一样，仿佛花“开”了，可爱的动物活了。
剪纸的表现语言不是建大的平铺直叙，而是托物寄语，寄托人们对美好生活的向往，对吉祥、幸福的期盼。
剪纸活动教案
1. 在学习六瓣、八瓣花的基础上，用折、剪、累加的方法制作五瓣花。
2. 感受剪纸花朵带来的美。
重点：学会剪五瓣花
难点：能看懂示范，用正方形纸对折成三角形，一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置，再对折上的三角形对折，剩下的三角形盖上，剪刀在尖三角上剪弧线。
实物投影、范例
出示范例
师：我们学会了四瓣、八瓣花的制作。
看，今天老师带来的花是什么样子的？
幼：五瓣花瓣的花朵。
1.示范折叠、剪
师示范用正方形纸对折成三角形，一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置，再对折上的三角形对折，剩下的三角形盖上，剪刀在尖三角上剪弧线。最后用累加组合的方法装饰。
2.请个别幼儿上前尝试
师重点指导折叠的时候必须在五分之四的位置上。
继续把花种在“花园”
师：请你把花朵种在我们的花园里吧！
（五）效果记录
这是一个剪花朵的系列活动之一。通过前几次活动奠定的基础，活动开展顺利。孩子们对累加剪纸已经非常得心应手，装饰也能体现出自己的审美特点。在老师示范和重点指出难点后，孩子们都能剪出五瓣花，效果很好。
剪纸剪纸心得体会
剪纸是一种具有悠久历史的传统手工艺品，起源于中国。在古代，人们用纸剪出各种形状，形成了独特的纸艺。剪纸不仅仅是一种艺术门类，也是中国传统文化的重要组成部分之一。通过剪纸，人们可以体会到中国文化的深厚底蕴和民族精神。剪纸的意义不仅仅在于制作过程，更在于作品本身传递出的文化内涵。
第二段：剪纸给我带来的乐趣。
剪纸是一种极具创造力和想象力的手工艺品。它可以通过剪裁和折叠纸张创造出各种形状和图案。每一次剪纸的过程都充满乐趣和挑战。我可以根据自己的喜好和创意，随意剪出各种各样的花纹和图案，表达自己的想法和情感。剪纸不仅仅是一种手工艺品，更是一种通过艺术表达和享受的方式。剪纸给我带来了无穷的乐趣和满足感。
第三段：剪纸对我才艺的培养。
剪纸是一门需要技巧和耐心的艺术。为了追求剪纸作品的精致和美观，我不断练习和研究剪纸的技巧。通过不断的实践，我逐渐掌握了剪纸的基本技巧和方法。剪纸的过程需要集中注意力和精细操作，这对培养我的观察力和手眼协调能力有很大的好处。同时，剪纸还教会了我耐心和毅力，因为剪纸的过程需要花费很多时间和精力。剪纸的培养使我在艺术方面得到了全面的发展。
第四段：剪纸对我人生的影响。
剪纸不仅仅是一种手工艺品，更是一种对我人生有着深远影响的艺术表达方式。剪纸教会了我如何用一张纸和一把剪刀创造出美丽的艺术作品。它让我明白了艺术的力量和美的陶冶。剪纸也让我不禁反思人生的意义和价值，因为它需要我思考和传达我的情感和思想。通过剪纸，我不仅仅表达了自己的创作欲望，更学会了如何用一种纸艺去感染别人，传递美和希望。
第五段：对剪纸的展望和未来。
作为一种传统艺术形式，剪纸需要我们保护和传承。在未来，我将继续深入剪纸的研究和发展，探索更多可能性，创造更美的艺术作品。同时，我也希望通过剪纸这种手工艺品引起更多人对传统文化的关注和重视。剪纸作为一种美的表达方式，不仅仅是属于中国的，也是属于全人类的。在全球文化交流的背景下，我相信剪纸这种纸艺能够在世界范围内得到更广泛的发展和认可。
总结：剪纸是一种给人们带来快乐和满足感的手工艺品，通过剪纸，人们可以感受到中国传统文化的独特魅力。剪纸的过程不仅仅是艺术创作，更是一种对自我能力的培养和提高。剪纸不仅仅是属于过去的文化遗产，更是一种未来的艺术发展趋势。通过剪纸，我们可以重新认识和感受到纸艺的魅力和无限可能性。
剪纸活动总结
剪纸活动的开展让学生了解了民间剪纸的艺术美，发扬了我国民族，民间优秀的艺术传统，增强了学生的民族自豪感。
剪纸艺术教育以“剪纸剪人生”作为总目标，致力于学生审美能力和艺术素质的培养，致力于继承和发扬民间剪纸艺术。
我在教学中应运用了典型作品启发学生发现知识点，培养学生的观察力与创造力，唤起了学生对民间剪纸艺术的热爱；使学生认识了民间剪纸艺术，学会了运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养了学生的创造性思维能力和动手能力。
欣赏与总结。第四阶段剪纸特色衍生。学生自由创作。
活动的开始阶段，我就让学生自己动手尝试自由大胆去剪，结果他们很多都惊喜地发现，他们创造出了自己意想不到的图案。经过这一过程，儿童对剪纸产生了浓厚的兴趣。可是活动中也出现了很多问题，学生总是迫不及待，喜欢拿起剪刀就下手剪，结果很多都剪坏了，有时自己想剪出的图案却又剪不出来。也有的学生剪出来的东西过于简单，甚至看不出是什么。我让学生通过自己动手发现问题，并找出自己的出现问题的原因，再解决问题。我根据儿童的年龄和兴趣特点，安排了植物篇动物篇人物篇图案篇等教学内容。在技巧上也注意波浪线和弧线的练习。加强了儿童手腕的灵活性和对剪刀尖寸的运用感觉。在技能程度上接儿童年龄，学习程度的不同进行差异教学。
尊重每个学生的喜好和个性特点，因材施教。我按他们学习情况的不同将他们分成小组，因此在学习中学生能够互相帮助，相互探讨问题，解决问题。
整个过程我们不断鼓励学生大胆用自己的剪刀尝试着去剪一剪，事实证明动有收获，经过多次的尝试，他们总会兴奋地把自己意想不到的杰作展示给自己的同学和老师看。量变到质变，学生在剪纸过程中必然学到很多意想不到的知识。多看，多想、多动手，一定会创作出好作品。我引导学生学会关注班集体的环境，美化和装饰教室。借助班集体的教室环境，使学生了解制作饰物的方法，培养了学生美化环境、装点生活的能力。
在上足上好每周剪纸艺术教育活动课的同时，坚持做到“四个一”，形成人人有剪刀、个个会剪纸、生生有作品的局面，扎实开展好剪纸艺术教育活动。
1、每人一本《剪纸作品集》。学生每人建立一本《剪纸作品集》，每次剪纸活动课后，将作品收集在作品集中。
2、每周一次优秀作品展示。在教室内开辟剪纸作品展示版面，每周一次展示学生的优秀作品。
3、每月一次剪纸作品大型展览。班内充分利用重大节日，每月利用宣传窗、展版等展示学生的创作成果，举办剪纸作品大型展览。
4、每学期一次荣誉称号评比。班内制订剪纸荣誉奖励制度，创设“剪纸小新苗”、“剪纸小能手”、“剪纸小明星”三级奖励制度。每个学期，进行一次评比和奖励。
通过剪纸，让学生从动手动脑的活动中培养了剪纸兴趣，养成细心、耐心的好习惯，体味到生活的乐趣，更加热爱生活，同时激发了学生的学习兴趣，培养和提高了学生的绘画能力、构图能力、想象能力等综合素质能力。一把剪刀一张纸不需要任何辅助的工具让文静的孩子动起来让好动的孩子静下来让孩子在动手.动脑的同时充分发挥自己的想象空间！让剪纸教学成为培养学生良好的学习品质的重要载体！